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标题: 第7课《可爱的动物》教学活动设计 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2021-3-23 08:59
标题: 第7课《可爱的动物》教学活动设计
教学目标

　　1.知道动物是人类的好朋友。

　　2.喜欢和动物交朋友，能够善待动物。

　　3.懂得与动物相处时要学会保护自己。

　　

　　教学活动设计

　　活动一：我喜爱的动物

　　1.游戏：学生编谜语，或用身体语言模拟一种动物让同学猜。引导学生可以表现动物静止时的特征，可以表现动物运动时的特征，还可以表现动物的外形、模仿动物发出的声音等。

　　2.讲故事：学生讲述自己与动物的故事。教师引导学生从不同角度进行讲述，如我养过的小动物、朋友家的小动物、我给动物拍照片、自己写的动物日记、饲养动物记录等，重点引导学生讲述故事情景，从中帮助学生感悟人与动物之间的感情。

　　3.制作名片：学生给自己喜爱的动物制作名片，可以用写一写、画一画、剪一剪、贴一贴等方式把自己喜欢的动物展示出来，还可以介绍动物的习性或者动物的喜好等。

　　4.展示：展示动物名片。

　　5.呈现图片（视频）：展示动物与人类和谐相处的图片（视频），学生讲述观看后的感受。

　　6.小结：动物各有各的特点，它们与人类共同生活在地球上，也是地球大家庭的成员。它们的存在让生活变得更加丰富多彩。

　　【设计意图】

　　本活动引发学生回忆自己了解并喜爱的动物，从讲述的故事中感受到人与动物之间的感情，同时让学生懂得动物和人类一样，是地球上的成员。

　　

　　活动二：向动物老师学习

　　1.学生阅读教科书第26～27页绘本故事《动物老师》。

　　2.提问：从四组图片中，你知道了什么？人们从动物身上学到了哪些本领？受到了哪些启示？

　　3.小组讨论：学生举例说明，还知道哪些人们从动物身上受到启示的事例。

　　4.连线：左侧出现动物图片，右侧出现人们的发明创造，学生连一连，找到动物老师。

　　5.出示图片（视频）：播放孔雀舞、母子雨衣、飞机图片等内容，教师讲述人们从动物身上受到的启示。

　　6.小结：动物带给人们很多启发，人们的生活因而变得更加美好。课后同学们可以搜集仿生学的其他发明成果，希望你们也争当“小小发明家”。

　　【设计意图】

　　本活动结合教科书中的绘本故事，让学生知道人们从动物身上受到很多启发，懂得动物是人们的老师，感受到大自然中人与动物紧密联系、相互依存。

　　

　　活动三：保护动物朋友

　　1.学生阅读教科书第28～29页绘本《我和小蜻蜓》的故事。

　　2.讲述：读自己用小蜻蜓的口吻写的一封信，重点描述小蜻蜓被捉住又被放了的过程中心情的变化。

　　3.提问：小男孩为什么放了小蜻蜓，不放可以吗？为什么？

　　4.小组讨论：学生阅读教科书第28 页的四幅插图，判断图中人们的行为对不对，并分析这些行为可能带来的后果。

　　5.分享：学生夸一夸插图中做法正确的人，并对错误的做法说一句温馨提示语。

　　6.拓展：学生结合平日的观察，举例说明人们在生活中是如何对待动物的。反思这样的行为是否是真正爱动物的表现。

　　7.讨论：学生讨论人与动物相处的基本原则，订立班级《爱护动物公约》，鼓励他们自我约束与相互监督。

　　8.小结：动物和人类都是地球大家庭的成员，人们要爱护动物，善待它们。

　　【设计意图】

　　本活动通过辨析生活中人与动物相处的几种方式，意在引发学生分析不同行为的后果，总结对待动物的正确做法，指导学生行为，让学生学会真正爱护动物。

　　

　　活动四：防止自己受伤害

　　1.学生阅读教科书第29 页的三幅插图，讨论图中儿童的行为可能带来的后果。

　　2.分享：说说自己听过、见过或亲身经历的被动物伤害的事例，尝试分析原因。教师适时补充相关案例。

　　3.小组讨论：在与动物相处时，如何才能避免受到动物伤害？提供具体情境，学生针对具体情境提出方法，如在路上追野猫、逗弄小野狗、追鸡鸭、揪家养小动物的尾巴等。

　　4.制作安全卡：请每组学生根据生活中常见的受到动物伤害的现象，制作一张安全卡，写出保护自己安全的小提示。

　　5.讲解：以常见的被猫、狗抓伤、咬伤事件为例，告知学生该如何处理。

　　（1）被猫或狗咬伤后，先要把伤口处的血挤出来，防止病菌进入体内。

　　（2）立即用肥皂和清水清洗被咬伤的部位，除去伤口内的动物唾液等残留物。

　　（3）冲洗完毕后，用无菌绷带或清洁的布条轻轻绑住伤口，立即到医院就医。

　　（4）要在24 小时之内注射狂犬疫苗和破伤风疫苗。

　　（5）如果伤口较大或是伤势严重要立即送医院救治。

　　6.小结：在和动物接触的过程中，如果不小心很容易受到伤害。虽然身边的动物很可爱，但是要和它们保持安全距离，保护好自己的安全。

　　【设计意图】

　　本活动提醒学生在与动物相处时要懂得保护自己。让学生制作安全提示语，旨在给学生进行明确的行为指导，避免受到动物伤害。学习受伤后的应对措施，旨在提高学生的自护自救能力，帮助学生健康安全地生活。

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