人教版三年级下册综合实践活动第8课《可爱的家乡》教案

桂馥兰香

第八课 可爱的家乡
教学目标：
1、通过对家乡地理资源、风土人情、特色产业、风景名胜、历史文化、发展变 化等的调查与考察活动，唤起学生对家乡的关注，加深对家乡的了解，培养学生 热爱家乡的情感；通过为家乡做宣传，培养学生为家乡做贡献的社会责任感。
2、通过考察、调查或访问、宣传、设计制作等活动，培养与人沟通、表达能力 和团结协作能力、收集处理信息能力、综合运用所学知识解决问题的能力、动手 制作能力。
3、通过学习，了解问卷调查的基本过程和方法技能。
教学重点：
引导学生调查了解家乡的特色，并设计多种方案为家乡做贡献。
教学难点： 材料的收集、活动形式和设计制作方式的指导。
教学准备：有关海宁的资料图片
教学过程：
一、创设情境，导入主题 创设情境，
我们生长在海宁这个美丽温馨的鱼米之乡，是一种幸福和骄傲。它不光是 全国文明卫生城市，还是国际花园城市，有闻名遐迩的潮——海宁潮，还有海宁 人引以为豪的中国皮革城。特别是改革开放以来的快速发展，更让海宁走出国 门，走进世界。 让我们每一个海宁的同学感受到一个城市发展离不开宣传。作为一名小学 生，我们能为家乡举办各种盛会做点什么宣传工作？
二、确定主题
为了让更多的人更多的国家了解我们的海宁，我们可以为家乡做做宣传，进 一步提高海宁的知名度，为今年即将举办的皮革投洽会和海宁观潮节做好准备。
三、活动过程
1、制度计划：
请同学们说说，你打算宣传什么？怎么宣传？然后分小组讨论讨 论，然后根据兴趣分头制订出活动计划：风景名胜、交通运输、民俗风情、特色 小吃、社会文明、经济建设、历史文化、发展变化等等方面都可。
2、实践探索：
A 按计划收集相关资料，并进行筛选和整理； B 利用课余时间进行调查访问或实地考察。
3、设计宣传品：
旅游景点图片册；反映当地文化的故事集； 特产宣传海报或说明书、广告语； 设计一条旅游线路图；特色建筑图片展； “今与昔”的对比图册；节日盛会展……
4、展示交流，感受家乡历史文化风景名胜和特色小吃等，进一步加深对家乡的 了解，增进对家乡的情感
5、设计家乡的“名片”：每个人对生养他的家乡都会有一份深深的眷念，都希 望通过自己的双手把家乡建设得更加美好。那么，就让我们一起来为家乡做贡 献，为家乡设计一张小“名片”吧。 此“名片”不同于日常生活中的“名片”，可以根据需要设计一幅漫画、海报、 创作一首诗歌、写一篇文章、家乡名人的速写、景点特产的介绍等，来描绘我们 海宁的山水风光、民俗风情，展示家乡的魅力、特色和发展成就。 要求：图文并茂，内容与形式相符合。
6、家乡“小医生”，讨论交流：通过上面的收集资料、了解家乡的过程，有没 有发现家乡在发展建设中存在的问题，如果有是什么？我们该如何解决这些问题？请提出一些切实可行的有针对性的建设性意见。 比如：不规范使用汉字、乱闯红灯、乱扔垃圾、乱停车、乱摆摊等现象。
三、总结阶段：说说收获、感想，相互评价交流体会等。
四、活动延伸：以家乡为主题画一幅创作画。