鄂教版四年级下册科学第11课《纸是怎样造出来的》教案教学设计

桂馥兰香

纸是怎样造出来的

教学目标：
探究：能说出造纸的主要原料和纸的主要成分，造纸厂的造纸过程和方法，用废纸制造再生纸的作用。
知识：1、会用废纸制造再生纸，并能说出造纸过程。
      2、能说出节约用纸的意义，知道今后应该怎样节约用纸。
情感：能积极主动地与人合作制造再生纸。
教学重点：
    知道造纸的主要原料和纸的主要成分。
教学难点：
    了解造纸厂的造纸过程和方法，会用废纸制造再生纸。
教具准备：
    纸、家用搅拌器、废纸、纱布、过网等。
教学方法：
实验观察
教学过程：
一、导入
      1、纸是我们学习和生活的亲密伙伴，你知道是用什么原料制造的，是怎样纸造出来的吗？
      2、教师介绍造纸的主要原料和主要成分。
    二、介绍造纸厂的造纸过程。
      1、你想知道我们用的纸是怎样制造出来的吗？下面就请到造纸厂去参观考察。了解造纸过程。
      2、让学生叙述造纸厂的主要过程。
    三、动手制造“再生纸”
      1、我们已经知道造纸需要大量的木材，消耗大量的树木，树木对人类生存起什么作用？为了减少造纸对树木的破坏，还可以用什么原料来造纸？（农作物、废纸作原料生产再生纸。）
      2、用废纸作原料生产再生纸有什么好处？结合造纸厂的造纸过程，想一想，生产再生纸需要哪些步骤和方法？
      3、根据学生回答，总结出造纸步骤后，以小组为单位动手制造再生纸。
      教师指导：（1）泡入水中的纸一定要撕成很小的碎片或用餐巾纸、卫生纸等易泡软的纸；
      （2）泡软的纸一定要搅拌成均匀的纸浆；
      （3）纸浆一定要在过网上倒均匀；
      （4）一定要把水分吸干后在取出制造好的纸。
   四、认识节约用纸的重要性
     1、通过动手造一张在生纸，你有什么感受？
     2、我们应该怎样节约用纸？
     3、关于造纸和用纸，你还知道哪些情况？
     4、课后调查。

桂馥兰香

（鄂教版）四年级科学下册教案
第二单元
11. 纸是怎样造出来的
教学目标：
探究：能说出造纸的主要原料和纸的主要成分，造纸厂的造纸过程和方法，用废纸制造再生纸的作用。
知识：
1.会用废纸制造再生纸，并能说出造纸过程。
 2.能说出节约用纸的意义，知道今后应该怎样节约用纸。
情感：能积极主动地与人合作制造再生纸。
教学重点：知道造纸的主要原料和纸的主要成分。
教学难点：了解造纸厂的造纸过程和方法，会用废纸制造再生纸。
教具准备：纸、家用搅拌器、废纸、纱布、过网等。
教学方法：实验观察
教学过程：
一、导入
      1.纸是我们学习和生活的亲密伙伴，你知道是用什么原料制造的，是怎样纸造出来的吗？
      2.教师介绍造纸的主要原料和主要成分。
二、介绍造纸厂的造纸过程。
      1.你想知道我们用的纸是怎样制造出来的吗？下面就请到造纸厂去参观考察。了解造纸过程。
      2.让学生叙述造纸厂的主要过程。
三、动手制造“再生纸”
      1.我们已经知道造纸需要大量的木材，消耗大量的树木，树木对人类生存起什么作用？为了减少造纸对树木的破坏，还可以用什么原料来造纸？（农作物、废纸作原料生产再生纸。）
      2.用废纸作原料生产再生纸有什么好处？结合造纸厂的造纸过程，想一想，生产再生纸需要哪些步骤和方法？
      3.根据学生回答，总结出造纸步骤后，以小组为单位动手制造再生纸。
      教师指导：（1）泡入水中的纸一定要撕成很小的碎片或用餐巾纸、卫生纸等易泡软的纸；
      （2）泡软的纸一定要搅拌成均匀的纸浆；
      （3）纸浆一定要在过网上倒均匀；
      （4）一定要把水分吸干后在取出制造好的纸。
四、认识节约用纸的重要性
     1.通过动手造一张在生纸，你有什么感受？
     2.我们应该怎样节约用纸？
     3.关于造纸和用纸，你还知道哪些情况？
     4.课后调查。