第一节课李会平老师的《Do you like pears?》的课堂活动环节特别丰富，并且每个活动环节都能够激发学生的学习兴趣，这对于三年级初学英语的孩子来说，是特别有用的，因为凡是能够调动孩子的学习积极性的活动，都是有意义的活动，这点我比较认同。另外师生的配合默契度也很高，这得益于李老师多年来的丰富教学经验，特别是李老师上课的那种教学激情，是我特别欣赏的，当然，每位老师性格不同，上课风格也会不尽相同，也不必要过于模仿谁的教学风格，只要自己的课堂能够收到良好的教学效果，那就是最好的，最适合自己的教学风格。
第二节是牛燕老师的《At the farm 》，课件非常精美而且还实用，听课的老师一下子就被吸引了注意力，更不要说学生了，一上课之初学生兴趣便已经被课件了吸引走了一大半。接着牛老师的板书也是她课堂中的一大靓点，随着课堂的节奏，绵羊，马，母鸡等小贴画不断呈现在黑板上，出现的恰到好处，作为一名观课老师，仅 仅从板书就可以对她的整节课堂思路一目了然，板书真的起到了提纲挈领的效果。特别是牛老师在整节课堂上所展示出来的“词不离句，句不离词”的英语教学原则，是值得我们在坐英语老师学习的，牛老师这节课把句子和单词有机的结合在一起，让学生达到了很好的练习和语言运用的体验。
第三节是梁爽老师的《W ork quietly》,在课堂的导入环节一下子就吸引了我的注意力，本节课讲的是ing形式，在导入的时候，梁老师先出示了Chen Jie 的图片，然后问学生:Who is she ? What is she doing? 然后就很自然的引出了本节课的主题句型。整节课的紧凑度很高，各个环节相比较来说还是很紧凑的，过渡语用的非常恰当，自然。这也是值得我们学习的地方。