孩子，你慢慢来！——读《3－6岁儿童学习与发展指南》有感

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粗略的看完了《3－6岁儿童学习与发展指南》，心里不禁有些疑问：我们了解自己孩子的发展情况吗？我们的孩子快乐吗？

对于老师来说，孩子是千差万别的，对于家长来说，孩子是独一无二的，但是我们全国都是统一的教学模式，统一的管理，到最后是统一的评价，搞得不统一的孩子在同一张卷子下面比个高低，那样一来孩子只能恐慌。而很多家长正是因为不想让自己的孩子输在起跑线上，对孩子追求成功的诉求也非常的强烈。因为现在大多数孩子是独生子女，独生子女的成败对家庭来说，是百分之百，简单的就是说，输不起！现在随便问一问，几乎每个孩子都学了至少3、4样才艺，英语、舞蹈、器乐、主持、棋类等等，五花八门，种类繁多。不是说不能学，而是要想一想，孩子真的喜欢吗？为什么家长们会出现这种诉求？其实，追根溯源，正是因为社会上的文化、传统教育价值观，不仅如此，也跟人才观、幸福观存在误区有密切关系。这是一种悲哀!
而现在，《3－6岁儿童学习与发展指南》的出现，正是针对学前教育“小学化”，对防止和克服学前教育“小学化”现象提供了具体方法和建议。在《指南》中，提到“要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展‘阶梯’，切忌用一把‘尺子’衡量所有幼儿。”这些建议正好给目前的学前教育现状提了一个醒，给当下“急躁”的家长们“降降温”!
   但是，需要注意的是，《指南》不是评价和衡量幼儿发展快与慢、好与差的“标尺”，我们不能简单地用此标准对照指标评判幼儿，更不能将《指南》作为分领域训练的“清单”，为追求“达标”而对幼儿进行强化训练。
最后，借用龙应台书中的话作为结束：
    孩子，你慢慢来。你独一无二，与众不同，你有权以自己的思想主宰成长。
   孩子，你慢慢来。春天开花，秋天结果，成熟需要时间。小神童和小超人的人生，并不样样领先。人生不是短跑，也不是中长跑，是一场马拉松——马拉松从来没人抢跑，因为绝不会“输在起跑线上”。所以孩子，你一定要慢慢来！