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标题: 我的成长故事职业成长，从练心开始 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2021-2-7 00:54
标题: 我的成长故事职业成长，从练心开始
时光荏苒，转眼间我已从教十余载。在这十余年里，是学生带给我无限的欢乐，我热爱他们，感激他们，是他们的欢乐与真挚、问题与好奇、成长与提高，让我体验到了我的职业的魅力和工作成就感带来的欢乐！孩子永远洋溢着的纯真与美好，在如水的时光长河内，更让人正感叹时间的弹指一挥之余，有了一种笑颜与鲜花为伴，从容与阳光同行的心灵富足。

然而一名教师要想所有的学生对你都多-份亲近、敬爱与信任，使每位学生都能得到你平等的关注，这就需要我们的教师躬下身来主动去亲近每一-位孩子的心灵，照亮他们的精神世界。正如俄国教育家乌申斯基说的:“如果教育学期望从一切方面去教育学生，那么就必须首先也从一-切方面了解学生。”

燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;而岁月却是如流水-样一去不复返了。多年来为人师表，在讲坛上不断地上演着自我的教育教学故事，许多都已随着时的流逝而渐渐淡忘，可也有一些就如同树根一样深深地扎在了我的心上。虽不曾惊天动地，但仍历历在目。

常言道:“教不严，师之惰。”本着这一原则，我从教开始，在课堂上以严厉著称，上课从不露笑容，所以学生十分怕我，背后更是叫我“王老虎”。有一天，我所教班级的语文教师给我看了一篇学生作文，文中提到了我上的一节课，孩子在作文中说了一句话:“我最终看到老师笑了，她笑起来其实很漂亮，很可爱。”孩子的作文让我回忆起她所说的这节课。当时是一位上课迟到了，按照我对迟到的规定，他能够给学生讲一个笑话或者唱一首歌以示道歉。而这个五音不全的迟到的学生，不知什么原因他选择了唱歌。因为本身唱歌就跑调，再加，上有些害怕，当他开始颤颤巍巍唱歌时，我和其他学生立刻被他唱得晕头转向找不到北，根本不明白他唱得是什么。可是学生们怕我批评课堂乱，因而大家都极力忍住不笑。唱了几句以后，这个学生越唱越不害怕，并且发现我们被他唱晕之后，索性放声高歌起来。学生们再也忍不住了，乐得东倒西歪，我最终也没能忍住，笑了。等他唱完之后，我对他说:“期望你下次换个场合让我们欣赏你的歌声。”这个学生也当众表示以后不会再迟到。正式上课后，这节课一向是在简便、愉悦的氛围中完成了教学任务，并且教学效果十分好。

后来不断的阅读、学习、思考、成长，我慢慢懂得了一个新的词语：严慈相济。在底线问题不退让，不妥协，但也要了解学生年龄特点，正确看待学生的错误，因为每一个错误正是学生可贵的成长，而这是多么宝贵的教育契机啊！而且，和谐的师生关系更能调动学生的学习热情，从而展现向上、向善、向好、向美的一面，而这不正是我们孜孜以求的么，我不禁又想到于永正老师的四字宝典：“松、静、匀、乐”。我想这大概是从教十多年我的一种职业修炼吧。

作者: 网站工作室 时间: 2021-2-7 00:54
职业成长，从练心开始

中原区郑上路小学王坤

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