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标题: 部编版五年级下册道德与法治第2课《让我们的家更美好》教案教学设计 [打印本页]

作者: 桂馥兰香 时间: 2021-2-2 08:42
标题: 部编版五年级下册道德与法治第2课《让我们的家更美好》教案教学设计
2让我们的家更美好
教学目标:
1.独立完成学习生活中力所能及的事情，提升自立自强的意识。
2.知识技能：知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛围的方式。
3.在活动中体验承担家庭责任的意义，学习关心和帮助家人的方法。
4.感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感。
教学重难点：
重点：知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛围的方式。
难点：学习关心和帮助家人的方法。感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感。
课前准备：
1.学生准备：自家的家庭责任单。
2.教师准备：教学媒体、活动评价单、板贴。
课时安排：2课时
教学过程

作者: 桂馥兰香 时间: 2021-2-2 08:42
第一课时
活动一：交流家庭责任单，感受家庭成员各自承担的责任
一.导入课题
1.谈话导入：上节课我们学习家庭成员之间要相互理解，还要主动交流常沟通，家庭成员还要主动担当家庭责任，尽责出力。
2.今天我们就来探究一下，我们如何为家庭做贡献，承担责任的问题。揭示课题：让我们的家更美好
二.交流家庭责任单
1.出示家庭责任单，明确学习要求。
a.以小组为单位活动。
b.小组交流，发现有什么共同之处。
2.全部交流。
3.小结：一个家庭承担着赡养老人、抚育子女、感情交流、改善生活等多方面的责任。家庭让我们感到安全和幸福。
活动二：情景辨析，在家中做到自理、自立
一.情境辨析，担当责任
1.播放视频“在家里没有做到自理自立”，创设情境，组织学生思考：面对这样的情形，你会怎么做？
2.教师梳理学生观点，组织探讨解决办法。
3.自我评价和家长评价对比
二.选择问题，探寻对策
1、出示小组学习要求：
(1)浏览活动册“沟通小难题”:
玩游戏、起绰号、言而无信、想说就说
(2)选择一个问题，讨论解决对策
2、组织全班交流。预设：玩游戏：合理安排时间
起绰号：勇于承认自己错误
言而无信：言而有信是原则，特殊情况应具体分析
想说就说：对长辈说话要注意礼貌
3、评价小结：作为子女，努力学习，掌握知识，练习就本领，加强自身的品德修养，做到自立自强，就是对家人最大的精神安慰。
活动三：家庭发生的变化
1.播放视频“长辈年纪大搬过来一起住”，创设情境，组织学生思考：家庭生活发生变化，你会怎么做？
2.生谈感受。
3.有话大家说，面对家庭发生变化自己的想法。
4.岀示“我是自立小达人”课后活动评价表。教师讲解
5.总结谈话：面对家庭生活中可能会出现的一些事情，一声关心的问侯、一句巾心的劝慰、一杯暖心的热水，都是对家人的支持，都是在为家庭作贡献。

作者: 桂馥兰香 时间: 2021-2-2 08:42
第二课时
［情景引入］
1.情景剧引入，启发思考
小明同学面对家庭发生的变化（外公年纪大了，摔了一跤住进了医院，父亲工作繁忙之余还要去照顾年迈的老人，母亲要照顾年幼的妹妹，还要照顾家庭日常。），跟家人协商调解，共渡难关。
小结：生活中家庭可能会发生许多意外变化，需要全家人齐心协力，共渡难关。
3.揭示课题：《2让我们的生活更美好》
活动一：表达爱
1.学生演绎教材活动园内容
2.师生讨论：你可以做些什么？
3.小结：我们要体谅家庭中的每个成员的辛劳，学会关心他们，支持他们，表达我们对家人的关爱。
活动二：争当“智多星”
1.生阅读教材阅读角内容
2.交流讨论：
妈妈为什么愁眉苦脸？她遇到了什么烦心事？
我是如何帮助妈妈的？
3.小结：生活中，家庭成员有困难，我们要留心观察、主动询问，尽力关心和帮助家人。有困难同商议，共承担。
活动三：做好“润滑剂”
过渡：日常生活中，家庭成员间很可能会产生纷争。当家人意见不统一时, 我们该怎么办呢？
1.教材第13页情景
(1)看一看：家人之间发生了什么纷争？
(2)议一议：你会如何来处理？
2.说说生活中你的家庭中有什么困扰争论？
3.小结
当家人意见不一致是，我们可以和家人一起讨论，一起商量，发挥好“润滑剂”的作用，和家人一起面对困难解决问题。
总结延伸：民主生活会
1.看材料
2.你家会召开民主生活会吗？
你赞同这样的方式吗？
说说你的理由。
3.尝试跟你的家人召开一次民主生活会
4.总结：生活中，我们留心观察、主动询问，积极帮助家人排忧解难，争做“家庭智多星气我们可以通过和谐、民主的方式营造我们的家园。与家人同商议、共承担。
板书设计：
2让我们的家更美好
同商议，共承担
表达爱
争当智多星
做好润滑剂
民主生活会
教学反思

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