工作感悟 教育应该是一种享受

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对于师生双方来说，所有的教学，以至整个教育，都应该是一种享受，享受是教育的最高境界。 　　

    首先，教育是教育者的一种享受。教育是教师的主动性行为，表现为教师的劳动和奉献的自由。在教育教学过程中，正因为渗透了教师的心血，才蕴藏了无穷的乐趣，使教育者本人从中享受到愉快的情绪体验。教师的劳动是不同于一般劳动性质的创造性劳动，没有一成不变的模式可供选择，需要的是教师本人忘我的奉献--崇高的思想、高度的智慧和非凡的才能。这种奉献本身又是一种获取，所以教育是在享受中获取，在获取中享受。 　　

    其次，教育是学生的一种享受。就学生而言，他们相对于教师有一种受动性，这种受动性并不是对外力无奈的忍受，相反是学习者对教育的积极享受。教育的终极目的是为了提升人性，使之走向崇高和完美。而这，绝不能通过强制、灌输来实现。精神的高扬、心灵的净化、灵魂的塑造需要陶冶。而陶冶，不经审美的享受阶段就不能成功。因为"人之情，不能乐其所不安，不能得其所不乐。"只有教育到了使学生感到"无厌苦之患，而有自得之美"时，教育才能发挥最大效益，师生双方才能共同进入享受阶段。 　

    这种享受在教育教学中随处可见：当学生突然明白老师的良苦用心，从而羞愧满面，流下热泪，深情地说出"老师，我错了"的时候；当老师提出了学生急于想了解的问题，解析了学生急于想知道的秘密，使学生茅塞顿开，眼里闪烁快乐光芒的时候，那种属于精神上的享受便出现了。

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教育应该是一种享受

                                                   李蒙蒙