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标题: 夯实基础、狠抓计算——小学数学计算教学反思 [打印本页]

作者: 最新资料 时间: 2021-1-22 00:57
标题: 夯实基础、狠抓计算——小学数学计算教学反思
计算是数学知识中重要内容之一，数学计算能力是一项基本的数学能力，包含了计算的准确率和正确率两方面的计算能力，是学习数学和其他学科的重要基础。在小学数学教材中计算所占的比重很大，学生计算能力的高低直接影响着学生学习的质量，因为数学中有些概念的引入需要通过计算来进行；数学中解决实际问题得解脱思路、步骤、结果也要通过计算来落实。几何知识的数学要涉及周长、面积、体积的求法，这些公式的推导与运用同样离不开计算，至于简单方程、比例和统计图表等知识也无不与计算密切相关。课间学生的计算能力是至关重要的。所以提高学生的计算能力，认真、严格的训练，这样才有助于培养学生的数学素养，有助于培养学生解决问题的能力，有助于树立学生认真、细致、耐心、不畏困难的品质。

计算常抓不懈，把计算贯穿于始终，做到日日练，锻炼计算能力，提高学生计算的正确率。

针对学生的实际情况，我们有针对性为学生设计计算练习题，我制定了三阶段的练习：第一阶段：每天2道口算、5道竖式计算，针对错误与全班同学一起分析，有的并不是马虎，是不会，这时就根据个别情况逐一辅导。学生在口算、竖式计算时，我会让学生说说口算的方法和竖式计算的过程，要完整清晰的表达自己的想法，这样学生在说的过程中就能够很好的理解算理掌握算法。

第二阶段：每天8道竖式计算，错误必须及时订正，自己找到错误原因。一个月左右，计算的速度和正确率都有很大提高。个别后进生由小老师去纠正，总之，有错必纠。

第三阶段：每周四次的计算小测试，每天利用午托或者课间的时间，出5道口算、8道笔算对学生进行通关小测试，每次我们全对的孩子，我们会进行拍照发班级群里进行表扬，并且当天免除出题，一周四次全对的孩子，我们免除周末的出题，并且可以和我换取小奖品，这样多样化的奖励机制，使学生对枯燥的计算练习有了浓厚的兴趣，并且学生在计算上的正确率也有很大的提高，在我和学生的不懈努力下，上学期我们班的计算练习达到了60多次。

作者: 最新资料 时间: 2021-1-22 00:57
夯实基础、狠抓计算

黄煜

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