第二课时
（一）课时目标
1.会从“顺序清楚”“过程清楚”两方面欣赏同学的习作。
2.能在交流展示中增强习作自信心，体验成功表达的乐趣。
3.修改自己的习作，把重要内容写清楚。
（二）教学过程
1.复习导入，明确学习任务
（1）复习导入：上节课，我们写了一件印象深刻的事，知道既要做到顺序清楚，也要做到过程清楚。在写清楚重要内容时，要根据表达需要灵活运用方法。
（2）明确任务：这节课，我们一起来交流交流，通过修改加工，进一步提高习作质量，为大家分享更精彩的故事。
2.佳作赏析，体验表达乐趣
（1）欣赏题目
①先来看看大家都写了哪些事情。PPT出示部分习作题目。
②学生交流发现：
有的题目能揭示故事内容：《拔河比赛》《学游泳》《电梯惊魂记》……
有的题目看不出故事内容：《我为自己喝彩》《厨房蒸滋味》……
③小结：标题是文章的眼睛，两种方式都可以。可以把题目起得有意思一些，唤起读者的好奇心。
（2）欣赏片段
①出示部分优秀片段，学生欣赏交流：是怎样将过程写清楚的，推荐值得欣赏的地方。
预设1：按一定的顺序写事。
预设2：交代清楚了时间、地点、人物、起因、经过、结果。
预设3：把看到的、听到的、想到的写下来，展现了重要的情形。
预设4：准确使用动词，把过程写清楚了。
②出示整篇习作读评，如：
第一次做生意
暑假到了，爸爸妈妈答应我可以去儿童跳蚤市场摆摊，我高兴极了。
爸爸妈妈忙着自己的事情，我的心里也打起了小算盘：家里的文具玩具那么多，喜欢的舍不得卖，不喜欢的估计也卖不出去，怎么办呢？我把书橱打开，又把几箱玩具都倒了出来，打算精挑细选。经过一个下午的挑选，我终于把商品准备好了，用一个储物箱装好，又把家里的野餐垫放了进去，用来摆放商品。最后，我还找爸爸妈妈帮我换了一些零钱。这下万事俱备，就等开业啦！
盼星星，盼月亮，最后盼到可以去跳蚤市场啦！
我按商品的种类，把他们一一摆好，然后坐下来，把装钱的盒子放在怀里。要知道，刚才摆商品的功夫，已经让我累得腰都直不起来了。现在，趁还没有生意上门，赶紧休息休息，顺便再熟悉熟悉他们的价格。其实，我在心里还在演习着，别人怎么问，我就怎么回答，要按照妈妈教我的方法，把自己的商品夸一夸，才能让顾客高高兴兴的买走。
“这本书多少钱？”一个和我差不多大的男生问。生意上门了，我连忙说道：“这个……这个……”这个是多少钱来着？我一激动连价格都忘记了，上门的生意不能让他跑了呀。“五块！”我赶紧说道。“五块？好，我买了。”他拿出五块钱递给我。啊？这么容易就卖掉了？这第一笔生意很轻松呀。这下我信心十足啦。
接着来了一个牵着小孙子的婆婆，他们看上了我的磁力片积木玩具。我说：“这个二十块。”婆婆一手牵着小孙子，一手在积木箱里划来划去，说：“二十块，好贵哟。你这又不是新的，新的才好多钱嘛！你这一共好多片嘛，还齐不齐哦？你看这个颜色，看起也旧了。买回去还要洗，消毒。哪里值得二十块嘛，十块，十块！最多十块，卖了哈。”说完就开始掏钱包。我眼前就看她嘴巴不停地翻动，一堆话往我耳朵里灌进来。好像她句句都在理，我竟然没有反驳的机会。就这样，磁力片积木玩具被她十块钱买走了。哎，那可是我仔细清理过，完好无损的玩具呀。
妈妈说：“你现在明白了吧，越是挑剔的顾客，越是真心想买的哦。”说来真是有道理，这下，我可不能被他们唬到了。接下来的交易，我就从容多了。过了没多久，有很多顾客经过讨价还价买走了大部分商品，可我的嗓子也快冒烟了，赚钱可真不容易。
到收摊的时候，我一清点，我竟然卖出了六十多元。我把剩下的商品一一清理好，又放回收纳箱里。
回到家里，虽然有些累，但我也觉得很开心，期望还可以继续来跳蚤市场。
③师生合作，发现习作的闪光点，找到不足之处：事事都详写，习作没有重点。
2.例文引路，丰富写作经验
①我们来读读习作例文《小木船》，看看能得到哪些启发。这篇例文写了一件持续时间很长的事，重点写了哪些内容？那什么内容作者写得很简略？
预设1：重点写了“我”和陈明友谊破裂的过程和“我”和陈明和好的过程。
预设2：“我”和陈明从友谊破裂到和好之间有一段很长的时间，但这个时间段写得非常简单。
②小结：这个时间段虽然发生了很多的事，但都与“小木船”没什么关系，所以，作者用了一句话（课件勾画“转眼几个月过去了”）交代。如果一一写下来的话，就是记流水账了。
③思考：范文《第一次做生意》可以怎样修改？
预设：重点内容是在跳蚤市场做生意的过程，应该用上前面学习的方法多写几句，比如遇到不同的顾客时，怎么讨价还价的，怎么想的。而之前在家里怎样准备商品的，到了市场又做了哪些准备工作不是重要内容，可以学着像《小木船》那样一笔带过。
3.修改加工，提高表达质量
①明确修改要求：不平均用笔，有重点地写，就能有效避免记流水账。看看自己的习作重要内容是否清楚，选择合适的方法修改自己的习作。同时，也要注意改正错别字，把句子改通顺、改连贯。
②自主修改习作。
③誊抄习作。
4.总结：同学们，在本单元，我们学习了把一件事写清楚的方法，知道要按一定的顺序写事，不仅要把时间、地点、人物、起因、经过、结果交代明白，还要把事情发展过程中的重要内容写清楚。这样的方法，可以运用到记录生活中其他有意思的事情中去，将会体验到更多的表达乐趣。
六、板书设计
七、课外阅读书目推荐或课外阅读活动推荐
（一）推荐阅读
《窗边的小豆豆》记录了小豆豆在巴学园的美好时光和成长故事，如果你已经读过了，不妨带着新的阅读视角，再读一读，看看那些发生在小豆豆生命中的故事。
（二）分享活动
教室布置《生活万花筒》展示专区，学生互相欣赏本次习作。
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