2020-2021学年一年级数学上学期期末复习计划

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一、学情分析：

本班共有学生52人，总体上来说大部分学生已经基本完成了本学期的教学任务。但是也存在着一部分学生，或是由于年龄太小，或是由于基础、智力、学习行为习惯等原因而使他们的学习有较大的困难。有较多的学生常出现抄错数字、看错符号，而且很少有做完题检查的习惯。另外，对于位置的认识以及时间的认识，对于一些学生来说还是存在着相当大的困难，因此在复习中应特别注意。

从整体情况来看学生对知识掌握不是很好，对知识的综合应用能力较弱，特别是对应用题的理解分析能力需要进一步提高。

二、教学目标：

1、通过复习熟练掌握数数的方法。知道“同样多”、“多”、“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。

2、通过直观演示和动手操作，认识“上、下”“前、后”“左、右”的基本含义，初步感受他们的相对性。会用“上、下”“前、后”“左、右”描述物体的相对位置。

3．通过复习熟练地数出1～10各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。会比较它们的大小，熟练地掌握10以内各数的组成。比较熟练地口算10以内的加、减法和10以内的连加、连减、加减混合计算。并能解决生活中的简单问题。

4．通过复习直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，能够辨认和区别这些图形。

5．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数20以内的数。会读写20以内的数，掌握20以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序，会比较20以内数的大小。会用20以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。能够熟练地口算10加几和相应的减法。

6．结合生活经验学会看整时和几时过一点儿、快几时了。建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。

7．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

三、复习内容：

1、数一数、比一比

2、位置

3、1-10认识和加减法

4、认识图形

5、11～20各数的认识

6、认识钟表

7、20以内的进位加法

8、解决问题

9、综合练习

四、复习阶段提优补差的措施：

    1、加强学习目的性教育，做好学生的思想教育工作，提高学生的学习积极性，让学生想学习、爱学习、会学习，找到学习的方法。

2、教师安排复习课前，要全面了解和分析本班学生掌握各部分内容的情况。然后，针对本班实际情况，结合每个学生的不同问题有的放矢地、有点有面地制定出切实可行的复习计划。

3、复习要突出重点，提高复习效率。即要帮助学困生弥补知识缺漏，又要注意满足优等生的需要。

4、复习时，要注意加强各部分之间的联系。既要注意各部分概念、计算法则等规律性知识的理解和掌握，又要注意各种能力的提高。

5、复习时要巧导精练，全面提高。应根据实际有针对性地选择或设计一些练习让学生精练，做到有层次、有坡度，具有一定的弹性，以适应不同层次学生发展的需要。让学生从不同角度分析，思考问题，拓宽解题思路，培养思维的灵活性、独创性。                           

6、做好学困生的转化工作，知识帮助与思想帮助双管齐下；并根据他们的实际情况，有针对性地开展转化工作，开好“小灶”，让他们有进步。

7、时刻关注学生的学习状态，多联系家长，与家长密切配合，共同督促学生学习。

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五、复习具体安排：

时间	复习 内容	复习要点	课时
1月5、6日	空间和图形	1、空间和图形主要包括物体的相对位置（上、下、左、右、前、后）； 2、认识物体（长方体、立方体、圆柱体、球）。3、教师总结课本重点习题并打印成册，让学生完成。	2课 时
1月7一1月12日	数和数的运算	1、数和数的运算主要包括10以内数的认识和加减法；此外，还包括比多少、几个和第几。 2、11—20的数的认识和口算训练。 3、20以内进位加法。 4、专项练习和单元测试。 5、组内期末模拟统考。	4课 时
1月13日	钟表的认识	1、钟面的认识（几时和快几时了、几时刚过）等内容。 2、单元测试。	1
1月14、15日	实践与综合应用（解决问题）	1、在每个知识领域的学习过程中都安排有综合运用的内容，主要包括图文应用题等内容。 2、组内期末模拟统考。	2课 时
1月18一1月22日	综合练习	1、主要内容包括近三年港区期末真题试卷 2、三套精选综合试卷 3、教师在讲评试卷过程中总结考试技巧和方法，培养学生应试能力。	5课 时
1月25日	回归课本	1、心理指导。 2、强化易错题。 3、学生自己梳理复习易错题。	1课时
1月25日27日	期末测试	学校期末测试