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标题:
小数加减法的计算方法教学反思
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作者:
网站工作室
时间:
2021-1-6 00:48
标题:
小数加减法的计算方法教学反思
《小数加减法》是四年级下册第四单元的内容。在此之前学生已经学习了整数的加减法,具有一定的生活经验和知识基础,因此教学小数加减法的意义并不困难,选取贴近学生的现实素材,利用具体情境,引导学生用小数加减法去解决实际问题。但从教学实际上观察,面对“列竖式为什么要对齐小数点”这个重点和难点,学生经常会与整数的加减法进行混淆,在列竖式时经常出现右边对齐的错误。因此,我设计了这节微课,希望通过短短几分钟的时间,通过课件的演示、教师的精讲、正确与错误的对比等方式让学生在此感受这一知识点。
导入部分,我设计了学生感兴趣的故事情境——熊大和熊二搭建木栅栏,激发学生解决问题的兴趣,提出问题并解决问题,学生的探索必然是积极主动的,从而对列竖式计算小数加减法进行了讲解。
面对“列竖式为什么要对齐小数点”这个重点和难点,组织学生进行观察,探究,创设了“选一选”“比较一下”这一有趣的教学活动,在学生充分体验、感受的基础上并自主发现,比较小数加减法与整数加减法的相同点和不同点,从中掌握了小数加减法计算时小数点对齐,也就是相同数位要对齐,然后按照整数加减法的计算方法计算。
最后通过典型的练习巩固,对这一计算方法进行再次体验。
本节微课,通过反思,也存在着一些不足的地方:
小数减法的例子举得较少,考虑微课的简单短小,有点特殊的情况没有完全变现出来,如小数位数少的减小数位数多的,可以在被减数的小数部分末尾舔0补位,这样算起来,更加好观察。
这次我的第一次微课制作尝试,通过实践,我深刻感受到微课对学生的帮助是效率很大的,能够针对学生平时存在的一些难点,一针见血地摆出来。在今后的教学中,我将积极研究这种简洁的教学方式,使得自己的教学水平得到更一步的提高。
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