在以往的英语课堂上，我经常设计好固定热身活动。以至于每次一开始上课，全班同学都会机械地地回答着“How are you ?”“What’s the weather like today?”现在的课堂上，热身环节已没有固定模式。教师根据教材内容，制定好学习单，设计好任务，将时间交给学生。例如，在教授ＰＥＰ教材五年级下册“My favourite season”的Let’s read这一课时，我先请学生们欣赏了一段很美的四季录像，里面有美丽的春季，炎热的夏季，金黄的秋季，雪白的冬季。孩子们在不同的季节中做着不同的事情。这段录像立刻激起了学生的兴趣，他们认真地观察。然后我请学生阅读学习单的问题：
又如在迎江区三月份“基于电子白板技术的三环五步模式” 课堂教学大赛上。人民路小学吕芳老师的一节课也让人印象深刻。在教授完日期的表达法之后，老师让学生们讨论自己的生日，孩子们说得热火朝天，当老师问到大家的生日时，学生都可以说出，这是老师语气一转，提出了这样的问题“When is your mother’s birthday? When is your father’s birthday?”，很多同学顿时都愣住了，吕老师微笑地请学生们观看了一段MTV“时间都去哪儿了？”在优美的音乐声中，孩子们都很安静，有的孩子很感动，对于不知道父母的生日感到了内疚，于是，他们产生了强烈的欲望，希望回家可以把父母的生日记下来，多关心父母。老师没有多说一句话，却给了孩子们最成功的情感教育。