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标题: 小学英语老师读书笔记《做最好的英语老师》读后感 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2020-12-21 08:41
标题: 小学英语老师读书笔记《做最好的英语老师》读后感
葛文山，江苏省张家港外校副校长，全国优秀外语教师、江苏省“苏派名师”，中国教育学会英语专业委员会会员；受江苏省中小学教研室、译林出版社等单位委托，在全国各地做过50多场教学报告，深受到一线教师欢迎；曾主持江苏省双语课题的研究工作。在全国核心期刊发表论文近百篇，其中十余篇被人大书报资料中心转载，著有《阅读精华文库》、《外语之友》，参与编写《高中新课程实践引领》。他编著的《做最好的英语老师》，再现的一名从事英语教学多年的外校副校长，将其全部的英语教学经验与感悟，通过英语教师最需要的理论解读、课堂教学最实用的实践智慧、专业成长最便捷的高速通道三辑展现出来，为新入行和立志优秀的英语教师，提供贴近教学交际的借鉴与参考。近日，我读了葛文山老师的这本书《做最好的英语老师》。映入眼帘的是这八个字：做最好的英语老师。这便引起了我的深思，最好的英语老师要达到一个什么标准？为什么要做最好的英语老师呢？我要怎样才能去做好一名合格称职的英语老师呢？　　

这本书分为三大部分，每部分里面又例举了诸多小点。第一部分是理论探究，主要小点有：揭开模块课程的“庐山真面目”；给任务教学“接地气”；课文阅读教学中的任务设计；如何走进英语课程标准。每章都写得头头是道，让我不得不折服在葛文山老师的文笔之下。其中结合我现在的教学经验和小学的特点来谈谈我觉得和我比较密切相关的就是最后一点：如何走近英语课程标准。英语课程标准就像一盏明灯指引着我们前进的方向，在这途中给了我们英语老师指引和借鉴的宝贵经验。　　

第二部分是实践智慧，有英语阅读教学中的创新设计；记忆组块效应与词汇教学等。其中我感触比较多的是词汇教学。现在的小学生有的很喜欢上英语课，有的很不喜欢上英语课，有的学生一节课下来可以把今天学的单词全记在头脑里，但有的却连一个单词都读不出来，是这些学生比较笨吗？事实上不是的，是他们没有用心在学，当然这时就需要英语老师要善于科学、合理地运用记忆规律，改进学生记忆策略，从而提高学生词汇教学的效率。就谈谈我近日发现的一些事例：小学三四年级没有学习音标，很多学生怕忘记单词怎么读就会在单词旁边注土音，我认为这种方法是不可取的，因为这样顶多也就是死记硬背，我在四年级上课教地球这个单词“earth”,很多学生都是在旁边标着“二死”后来我就马上告诉他们其实记单词有时候可以想一些方法来记住，不一定要在旁边写中文。或许我们可以这样想：将来有一天我们会在地球上饿死然后飞到月球去，这样一来不仅能记住地球这个单词也学习了月球这个单词。　　

第三部分就是有关教师成长方面的。首先，必须具有丰富的英语专业理论知识，英语教师没有较高的专业水平，也就谈不上优秀。第二，必须具有良好的道德品质和人格魅力，热爱教育事业，热爱本职工作，具有奉献精神，具有强烈的责任感、事业心，这是职业道德要求。一名教师专业能力再强，如果思想上有问题，责任感不强，不喜欢学生，甚至道德品质有问题，他也不可能成为一名优秀的教师。第三，必须具有系统而全面的教育学、心理学知识，具有较强的教学能力，懂得不同年龄段学生的身心特点，能运用合理的教学方法，使学生得到最大限度的发展，这是教师职业的要求。一名教师虽然有较高的专业水平，也有满腔的教学热情，但如果不懂得教育教学规律，其必然会走“弯路”，当然离优秀就还有一段距离了。第四，必须具备广博的文化知识和其它艺术学科基础知识，英语教师除了具备本专业的知识技能外，必须尽力扩宽其它基础知识的掌握面，以及了解其他学科基本知识技能，并能综合运用它们进行教学，在广泛的文化情景中对学生进行教育，陶冶学生的情操，提高学生的素质。这是现代教育的时代要求。第五，必须具有先进的教学理念，善于吸纳新知识，获取新信息，并善于把这些新理念、新知识、新信息合理地运用到教学实践中，以保持与时代同步。时代的飞速发展，新学科，新技术，新知识的大量涌现，要求教师必须善于接受新理念、掌握新知识、运用新技术进行教学。　　

最后我用几句英语名言来激励自己：　　

1、Whatever is worth doing is worth doing well.任何值得做的事就值得把它做好！　　

2、I can because I think I can.我行，因为我相信我行！　　

3、Never say die.永不气馁！

作者: 网站工作室 时间: 2020-12-21 08:41
《做最好的英语老师》读后感

人小陈晓春

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