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标题: 《爱的教育》课外阅读指导课教学设计 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2020-12-17 09:22
标题: 《爱的教育》课外阅读指导课教学设计
教学目标：

1、了解《爱的教育》的作者、内容。

2、通过片段的学习，教给学生课外阅读的方法，培养学生自主探究性阅读的能力。

3、激发学生课外阅读的兴趣，启迪学生拥有爱心，学会关爱他人。

教学重难点：

走近人物角色，激发学生阅读的兴趣，指导阅读精彩的片段。

教学方法：

以人物为主线，从人物塑造，语言描写，情感表达等方面阐述，启迪爱，发现爱，从而提炼阅读方法，让学生在实践中掌握阅读方法。

教学重点：

教学过程：

一、激情导入

1、齐读：

终生的承诺

世界上最动人的皱眉是在读书时那苦思的刹那；

世界上最自然的一刻是在读书时那会心的微笑。

自己再累也要读书；

工作再忙也要谈书；

收入再少也要买书；

住处再挤也要藏书；

交情再浅也要送书。

最庸俗的人是不读书的人；

最吝啬的人是不买书的人；

最可怜的人是与书无缘的人。

2、同学们，让我们与书为伴，让阅读伴随我们终生！

3、本学期课文中有一个人物，猜一猜他是谁？

他十二岁，是家里的老大，父亲是一名铁路职员，家里还有好几个比他小的儿女，钱总是不够用，一家人过着清苦的生活。父亲年纪大了，一家人的生活重担全压在他的肩膀上，他白天在铁路上工作，晚上从别处接了文件来抄写，每天很晚才睡觉。为了减轻父亲的负担，他主动提出要帮助父亲抄写，但父亲拒绝了，于是他每天夜里12点偷偷帮父亲抄写，但这样影响到了他的学习，父亲误解了他，一次次责骂他，他一次次忍受着委曲，最终父亲发现了儿子在替他抄写工作，父更爱儿子了。

二、走进《爱的教育》

1、小抄写员》一文选自《爱的教育》，一部全世界儿童、老师、家长必读的书。阅读这本书，你会从那一个个感人的故事中，受到情感的熏陶和品德的启示,品味爱的真谛。

2、《爱的教育》教给我们用一颗宽容的、真诚的、进取的、善良的心去爱祖国、爱家长、爱老师，爱同学、爱弱小，我们在爱中受到了教育，相信只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！今天老师也想给大家推荐一本书。板书：《爱的教育》

3、投影课前小调查的情况。

交流出示：

　　　　　　读什么？                　怎么读？

不只关注情节；学会分析人物；　　　  阅读前找资料导读

品味语言艺术；赏析精美的结构；　　与他人讨论、交流

领悟主题思想；                　　　写旁批、读书心得、摘录

4、如何读好一本好书呢？当我们拿到一本好书，从作者简介、内容概要、序言、前言、目录、到正文故事，都要从头到尾通读一遍。而重点是读好每一篇正文故事。读一篇故事，应该（齐读——读书方法）

三、走进人物

1、出示课前导学案，检查学生练习情况。

2、反馈《爱的教育》课前阅读效果。（《爱的教育》习题）

3、你们认识了书中的哪些主要人物？

四、欣赏片段

1、安利柯是个四年级的学生，就跟我们班的同学一样大小。在他身边的一个个可爱的人的身上，发生了一件件有趣的感人的故事。让我们先一起走进几个小故事片断，一起走近几个可爱的人物，感受故事中的爱。

2、这个故事，你有什么感想？

五、总结升华

《爱的教育》教给我们用一颗宽容的、真诚的、进取的、善良的心去爱祖国、爱家长、爱老师，爱同学、爱弱小。让我们用心阅读，在爱中受到了教育吧，相信只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！（播放歌曲：《爱的奉献》）

六、作业

１，阅读计划——运用学过的方法，用心阅读，有计划地坚持每天读一部分；

２，重视积累，及时摘抄精彩的语句，写下阅读的心得。

３，对你最佩服的一个人物写几句话。

＿＿＿＿，我想对你说，

作者: 网站工作室 时间: 2020-12-17 09:22
《爱的教育》课前导学案

小考题

老师还想进一步确认一下你们的自信，出几道题和大家共享一下《爱的教育》，敢挑战吗那就让我们进入《爱的教育》读书知识竞答中来吧！

（1）《爱的教育》作者是（　       　），他的国籍是（             ）。

（2）学习成绩好，每次都获得头等奖的男孩是（　          ）    。

（3）（　       　）为了救一年级的学生，脚被马车碾断了。

（4）（       　　）的家里来了小偷，他为了救奶奶，被小偷杀死了。

（5）可怜又坚强的铁匠之子是（　             　）。

（6）半夜起来帮爸爸抄写封条的是（　       　）。

（7）爱的教育的主人公是，他的家庭成员有（                   ）。

（8）驼背奈里被人欺负时，是（　          　）救了他。

（9）（　　          ）从一个别人眼中的笨孩子变成了二等奖的获得者。

（10）生性活泼快乐的可莱谛爱穿（　　       ）色的裤子，戴一顶（　          　）皮帽。

学生课外阅读调查问卷。

根据根据你真实的读书情况在题尾打√。

1、很想知道结局。（  ）

2、觉得书里的人物有意思。（  ）

3、觉得书里的语言比较有意思，而且能找到身边一些人的影子。（  ）

4、觉得书告诉了自己一些道理。（  ）

5、觉得里面的小标题很特别。（  ）

6、习惯边读边做批注。（  ）

7、在读这本书前查找资料。（  ）

8、经常与别人交流碰撞。（  ）

9、喜欢将书中精彩情节讲给别人听。（  ）

10、读后习惯写读后感或心得体会。（  ）

学生按顺序完成问卷。

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