2020-2021学年上学期小学科学学科工作总结

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本学期，我担任科学教学的工作，现将几个月的工作总结如下：

  　认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。注重集体的政治理论学习，认真学习《小学科学课程标准》，书本中汲取营养。我还深知要教育好学生，教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我、喜欢我。

    小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我们学校也很重视了。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。课前准备：课前要备好课，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每节课了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。

    了解学生的学习情况：每节课堂上了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的指导措施。并考虑到学生的个体差异，有效地对个别学生进行引导。研究教学方法：我教了四个年级，学生的年龄和各年级的科学教学内容及重点培养方向不同，所以要采取不同的教学方法。所以要根据各班学生已有的知识和技能进行教学设计。课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的学习积极性，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，使每一位学生都参与到科学探究活动中，多鼓励，提高他们的学习积极性，使科学课成为孩子们心目中一门有趣、重要的学科。做到热爱学生：平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

    科普活动是科普教育的载体、没有活动就没有活力，我们根据小学生的特点，积极开展具有思想性、科学性、趣味性、实践性、创造性，内容丰富、形式多样的科普教育活动。在社团活动中，使学生从生活中现象出发，上升到理论知识，根据理论知识组装相应的模型。提高了学生的观察能力，团结协作能力，动手操作能力等等。

总之，在这几个月中，在教育教学上取得了一定成绩。 金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，语言不够生动，理论知识不够，掌控课堂能力还有待提高。在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取成为一名优秀的小学教师。我坚信：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。用自己的心血为孩子们铺一条宽敞的人生之路。