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标题: 二年级数学老师1月份工作总结 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2020-12-13 10:37
标题: 二年级数学老师1月份工作总结
1月份的到来，意味着这学期已即将结束，意味着各项工作已进入收尾阶段，也意味着我和孩子们即将迎来最后一次的期末测验，它不仅检验着孩子们一学期的学习成果，也检验着我这一学期的教学效果。
  全书的课程早在12月底已经完结，而在这最后一月里，复习已成为了重中之重。通过复习，帮助学生理清知识点，查漏补缺，找到自己的薄弱点，强化练习。
  经过上次的口算比赛，在之后几天又在班里进行了一次笔算测验，找出来对于列竖式掌握薄弱的学生，每天精选10道列竖式，让学生去做，每天批改，承诺他们如果5次做全对可以停写，因为每次10道，5个类型的列竖式都已包含在内，如果能够做5次全对，说明学生对于列竖式已掌握得差不多，而考试的结果关于列竖式也确实正确率挺高。
  这一个月，每天都是做报纸，讲报纸，做卷子，讲卷子，通过做、讲，使学生掌握各个题型的做题方法，在讲解每道知识点的时候，拓展关于这个知识点的有关内容，以题代点，报纸上的题是各个地区教研组的人精心设计的，这么多套报纸做下来、讲下来，也意味着课本上的知识点已经讲解完了，另外在考前再通一遍课本，把一些易错点再提示学生，最后再进行综合测验，检验学生复习效果，针对学生易错、难点，再循环练习。

经过一个月的复习，希望孩子们能考出一个好成绩，为自己这半年的学习画上一个圆满的句号。

作者: 网站工作室 时间: 2020-12-13 10:37
学期工作总结

时光如白驹过隙，匆匆而过，眨眼间，这一学期已经结束，回首这半年，有高兴，有烦恼，有生气，亦有辛苦。

九月份，学生开学季，一个暑假的放松，把学生的心也玩野了，所以在开学初，最重要的是要先帮学生收心，其次才是知识的学习。学生的口算能力一直以来有些薄弱，在课前可以采取小组竞争或者抢答的方式或者演板的方式经常性训练，提高他们的口算能力。我让他们准备了一个笔记本，每天第三节辅导的时候让他们做几道计算题，口算或者笔算。

十月份，开学已有两个月，学生从暑假的自由玩耍普遍进入到了良好的学习状态，在这个月里，同学们的学习状态较之九月份的浮躁变得更加认真。对于学生的作业，这段时间严格把关，每天安排小组长检查是否写完，讲过的题进行批改，如仍有错误，那就是说明学生仍然没有掌握，这就需要对学生加强辅导，或小组长进行讲解，或成绩好的学生进行辅导，或者我利用课余时间进行单个辅导。
已到11月，从开学到现在已有三个月，意味着这一学期已经过去大半，学生在这一时期拥有良好的学习状态，学习认真，学习态度端正。这个月里发生了许多事，也举行了许多活动，比如跳蚤市场。通过活动，学生不仅玩的开心，也收获了很多，比如合作。
十二月。十二月是忙碌的，同时又是精彩的。本月，学校组织了各种精彩的活动：跳绳比赛、圣诞活动、元旦文艺汇演等等。活动是精彩的，在精彩的同时，这些活动也让学生的生活变得更充实。比如跳绳比赛，它们让学生有了竞争意识，爱上了运动。而圣诞活动呢，学生们都早早的准备好节目，从家里拿来零食和自己的小伙伴来分享……十二月是忙碌的，十二月也是充实的，我们在这个月里收获“团结”，收获“分享”，我们也在这个月里展望未来，许下我们对2016的美好期盼。

一月。一月的重头戏是复习。新课结束之后，我们都将迎来全面的大复习。在经过了教研组内部的讨论后，我们针对复习有了一个初步的认识。在最后的几个星期里，学生和老师都进入了复习的状态，每天早上总能听到朗朗的读书声。相信在这样的学习氛围下，学生一定能取得一个自己满意的成绩。

本学期即将结束，看到孩子们在学习上取得的进步、在生活上的充实、在品德上的进步、在才艺上的收获，我想，我应该自豪。

作者: 网站工作室 时间: 2020-12-13 10:37
期末复习

随着期末考试临近，教学工作的中心也渐渐转向了复习。复习的好，学生对于知识的掌握也会更上一层楼。如何把握期末考试前的这段时间，使学生的知识掌握更加牢固呢？
结合组内教研的收获和优秀老师的复习经验，针对本班学生的情况，我准备这样复习:
1、由于考试临近，学生比较浮躁，静不下心来复习，并且由于学校的各种活动，使学生的心情更加亢奋，因此做好学生的思想工作是复习工作的前提。在课前要调动学生的积极性，针对学生爱做题、爱回答问题的特点，精选习题。
2、要重基础，考试是以课本为基础，因此复习课本是复习工作的基础。在学校要进行每个单元内容的知识梳理，加强知识之间的纵向、横向联系，每天布置几页课本习题，让学生擦掉再重新做。
3、提高计算能力，对于数学我认为较强的计算能力是学好数学的前提和基础，学生做题通常会出现马虎的现象，做题不细心，导致计算类型的题失分很多。因此一定要培养学生认真做题认真检查的习惯，这种习惯从开学的时候就开始再培养了。对于学生做错的题，不要直接点出来，划定一个区域让学生自己去检查，同时加强和家长的联系，在家做题的时候也应该培养这种习惯。
4、针对学生易错、薄弱点、重点，进行专门训练，并抽部分学生检查，发现学生对某个知识点掌握的不牢固、不熟练的地方，单个辅导。
5、最后，做一、两套精心设计的综合试卷，检验学生复习效果，针对学生易错、难点，再循环练习。

作者: 网站工作室 时间: 2020-12-13 10:38
如何提高教学质量
教学质量是学校的生命，是教育的生命，提高教育质量是学校工作永恒的主题。结合一年来的工作实践，我感到提高教学质量需要从以下几个方面入手。
一、加强对学生的纪律教育。严明的纪律是学生学习和健康成长的重要前题，尤其是课堂上学生能自觉遵守纪律，必将能大大提高课堂的学习效率。平常教育中，要通过采取身边的人和事教育学生，让他们体会到纪律与学习之间的关系与影响，做到“心中有纪律，我要遵守纪律”。
二、提高教师自身的业务素质和道德修养。教师是学生学习的榜样，特别是低年级学生，他们的向师性和可塑性非常强，喜欢模仿别人。作为教师，不仅要不断提高自己的业务素养，还要提高自己的道德素养，作为学生学习的楷模，要高标准要求自己。
三、培养学生的学习兴趣。都说兴趣是学生最好的老师，是开启知识大门的金钥匙。有了兴趣，学习就不会成为一种负担，而会成为一种执着的追求。数学本身是一种枯燥无味的，但是学生对数学产生了浓厚的兴趣，就会积极主动地学习，而不是被逼着学。
四、提高学习效率。提高教学质量的重要环节是抓好课堂教学，抓好课堂40分钟，上好每一堂课。要做到以下几点，课前精心准备，精选内容，精选习题，组织好语言，要条理清晰，学生易于听懂，教学目标要明确。消极情绪放在教室外，以良好的心态面对学生。
五、抓好后进生的补差工作。班级中或多或少的都存在学习能力薄弱的学生，不应歧视他们，多鼓励他们，利用课堂或课下的零碎时间，多与他们交流，开个小灶，用心辅导他们。
教育是一门科学，育人成才是一种精雕细琢的艺术，需要我们不断学习不断提高。

作者: 网站工作室 时间: 2020-12-13 10:38
用乘法解决问题教学设计

学习内容：教科书第63页例7、做一做及练习十四第1、2题

学习目标：1．使学生理解一步计算的乘法应用题的结构和数量

               关系。

      2．初步学会口述应用题的条件和问题。

      3．使学生初步学会根据乘法的含义解答求相同加数

         的和的乘法应用题。

      4．培养学生的分析能力。

学习重点  学习难点：理解一步计算的乘法应用题的结构和数量

               关系。

教学过程：

一、复习。

1．开火车。

2×2＝ 1×3＝ 3×2＝

2×1＝ 2×4＝ 1×1＝

3×3＝ 5×1＝ 3×4＝

4×2＝ 2×5＝ 3×5＝

5×4＝ 4×4＝ 5×5＝

2．填空。

（1）2个3相加是（），再加上3得（）。

（2）4个5相加是（），再减去5得（）。

（3）3乘4得（），再减去8得（）。

（4）5乘2得（），再加上23得（）。

（5）5个3相加是（），再加上1个3得（）。

（6）5个5相加是（），再减去1个5得（）。

二、新授。

1．出示例7：比较下面两道题，选择合适的方法解答。

（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？

（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张？

2．你知道了哪些信息？

3．怎样解答？（先根据题意画出图，再根据图列出算式，强调画图）

同桌全作讨论，全班交流。

4．解答正确吗？（检验方法：看算式是否表示出了图的意思，再看图是否表示出了图的意思）

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