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标题: 小学老师教育感悟蹲下来能维护威信 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2020-12-12 10:00
标题: 小学老师教育感悟蹲下来能维护威信
师生之间应当是一种民主平等的关系，是双方在人格平等基础上的合作关系。但一直以来，老师习惯以站着的姿势与学生交谈，俯下头去看学生，势必让学生昂起头来看老师，这样师生之间自然就产生了形同与孩子与父母理解教师。所以很多时候，老师会感到学生的所作所为与他们想象的格格不入，于是就埋怨、责怪学生。

曾经看过一本书《蹲下来与孩子交流》，书中所提到的蹲下来，对孩子来说是一种极大的关心与理解；是我们关心儿童内心世界的一种方式；也营造出一种民主、和谐的相互尊重的父母与孩子的关系。亲子沟通，就从我们蹲下来的这一刻开始。放下家长权威的架子，和你的孩子做朋友，用爱与尊重作为引导，让你的孩子拥有一个健康快乐的童年。当你理解了蹲下来的真正含义，你将不仅仅是形式上的蹲下来，而是能真正尊重孩子，去了解孩子，尊重他们的需要，因为我们的孩子是一个独立的个体，而不是某个人的附属品，他们有自己的思想，要想与孩子的沟通有效，那要做到换位思考，这样才能了解孩子，达到有效的沟通。其实不仅仅是家庭教育中需要这样的平等关系，在教学中更需要尊重。

老师闻道在先、阅历丰富，学生年纪小、阅历浅、思想简单，但是大家是平等的。教师要用心倾听学生的谈话、见解，而不能摆出高高在上的模样。教师看似平淡的动作与要求，反射出了教师对学生的热爱与尊重，进而带来的是教师的威信和学生老师的热爱与尊重，师生关系会更融洽。

其实，距离的产生是因为我们站的太高，离学生太远。越来越远的时候，谁尊重老师，谈何威信？

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