统编语文（七-九年级）写作补充资源 改写

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　改写，就是在忠于原作思想内容的基础上，通过改变文体、人称等，进行“再创作”。改写有助于培养文体、语体意识，提高写作能力，还有助于更深入地把握原作。

　　改写有哪些常见的形式呢？可以改变文体，比如将诗歌改写成散文，将小说改写成剧本；可以改变语体，比如将文言文改写成现代白话文，把书面语改成口语；还可以改变叙述方式，比如将第一人称改成第三人称，或将顺叙改为倒叙、插叙。总而言之，只要充分尊重原作的主旨，可以从各个角度来大胆地改写。

　　改写一篇文章，首先要深入体会原作，把握基本内容、思想内涵和情感倾向。在此基础上认真构思，根据改写的目的，确定内容增删和结构安排。比如，把古典文学名著改写成少儿版读物，就要选择恰当内容，简化故事情节，用浅近易懂的现代语言来讲述。

　　改写还要注意两个“一致”。一是文章风格的一致，不要各种文体、语体混杂。比如，文章主体部分是现代书面语，中间就不要夹杂文言或半文半白的句子，也不要混入口语表达。二是叙述方式一致，避免人称不统一和叙述上的混乱。比如，改写后的文章是用第三人称来写的，就要避免混入第一人称的叙述；如果改变了原作的记事顺序，就要精心安排情节链条，还要设计好适当的过渡语言。

　　写作实践

　　一 从《在山的那边》《未选择的路》《奇异的百灵》这三首诗中选择一首，改写为一篇小短文，不少于400字。

　　【提示】

　　1. 动笔之前，先重读课文，考虑好改写时要突出哪些部分，按什么次序来写。注意保持原作的主题思想。

　　2. 可以选择原文的一部分来改写，例如《在山的那边》可以只改写第一部分，《奇异的百灵》可以只改写第二节。

　　3. 适当发挥想象，对原文略写的部分加以补充。

　　二 从以前学过的《自相矛盾》《刻舟求剑》《夸父逐日》《两小儿辩日》等文言故事中选择一篇，改写为现代文，不少于400字。

　　【提示】

　　1. 要改写成详略得当、结构完整的短文，不要只是逐字逐句翻译。

　　2. 文言故事一般比较简洁，可以大胆发挥想象，补充细节。

　　3. 如果平日自己读过其他文言故事，也可以选择它们来改写。