英语对话课听课有感

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本周很荣幸能聆听王澎老师的一节对话课，听完王老师的课收获颇丰。王老师讲的是一节对话课，这节课主要是讲四个季节以及季节里的各种活动，通过听王老师的课，我学会了一些课堂技巧和课堂设计。

王老师以四季的图片为开篇，带领学生复习一年四个季节的单词及拼写，接着是一首四季歌，不但复习了学过的单词和句型，也提升了学生的学习兴趣，创设出一个真实的情境，让学生在感知到真真实的语境中快速融入到本节课的学习中。在导入部分采用开火车的问答方式进行复习巩固，让学生结合自身的情况进行问答，发散学生的思维。在新授部分，先展示听力部分引导学生学会观察图片，从图片中提取关键信息再进行听力练习，有助于培养学生的听力技能。对话部分采用先呈现问题的方式，让学生带着问题初步感知文本对话的内容，这样可以吸引学生的注意力和学习兴趣。第二遍让学生看动画片，提出更深层次的问题让学生学会发现，学会解决问题。最后跟读录音，注意模仿语音语调，走进真实的语境中。在进行练习的环节时采用大转盘的形式，分成男女生两组进行竞赛，让学生自主选择任务，学生也乐于接受挑战，学习积极性很高。最后通过一个四季的短故事让学生一起感受四季的交替变化，陶冶学生的情操，提升学生的学生的情感体验，关注了学生的情绪情感。

通过听王老师的这节课，对自己今后的对话教学也有了进一步的启发，在备课的时候要充分关注学生，要善于创设真实的情境，让学生在真实的语境中感知英语，喜欢上学英语，其次是从学生的兴趣入手，抓住学生的学习兴趣。在学习对话的时候善于引导学生学会自主动手，自主动脑，调动学生的英语思维和发散思维。还要注意培养学生的语言能力和情绪情感。

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英语组 梁春姣