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《长方形与正方形》教学反思
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作者:
网站工作室
时间:
2020-11-25 10:06
标题:
《长方形与正方形》教学反思
1. 重视学生动手操作的能力
教学中我注重使学生在观察、操作等活动中,获得对平面图形的直观经验,我充分利用教材提供的机会组织教学活动,让学生动手操作,促使学生在数学活动中进行学习。
2. 培养学生自主探索、合作交流的能力
教师创设自主学习的空间,让学生自己探索出长方形和正方形的特征。在小组汇报时,教师让学生不但要说出发现了什么,还要说出是怎样发现的,关注学生的思考过程,注意引导学生在折一折中体会说明了正方形的邻边相等,才能推出正方形的四边相等。
3. 不足与困惑
(1)课堂中,学生的数学语言不够规范,对于二年级的学生,教师需不需要在课堂上给学生讲呢?比如:本节课中,学生把对角线说成中间斜着的线。这是值得思考的问题。
(2)这样的课,适合让学生动手实践、自主探索,但操作起来比较耽误时间,还要达到教学目的,处理不好会适得其反,该如何把握,我一直在思索。
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