《夏洛的网》基于标准的教学设计

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课时：一课时（本节为第一课时）

授课对象：三年级学生


目标确定的依据



1.文本分析

《夏洛的网》是一部描写关于友情的童话。在朱克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群动物。小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了真挚的友谊。通过夏洛的几次织网帮助威尔伯摆脱任人宰割的命运，并让威尔伯在集市的大赛上赢得特别奖，和一个安享天年的未来。但在这时，蜘蛛夏洛的生命也走到了尽头……之后威尔伯带着悲伤和感恩抚养了夏洛的孩子！

怀特用柔韧无比的蜘蛛丝编织了一张理想的、温暖的、美丽的、爱的大网，感动着世界无数的读者。在这样一个善良的弱者之间相互扶持的故事里，除了爱、善、友谊之外，还有一分对生命本身的赞美与眷恋。



2.教学目标

（1）知识积累：积累书中的好词好句和对人物语言、心理的描写。

（2）能力提升：略读中掌握故事情节，在精读中发掘文章细节铺垫。

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教学过程

教学环节	教学活动	评价要点
环节一	活动一 封面解读，猜测主要人物和故事情节。	以封面、目录切入整体感知，整体感知。
	活动二 看目录，初步感知内容。
环节二	活动一 完成任务关系图，了解书中主要人物。	初实人物，了解情节。
	活动二 图示主要情节图片猜想发生的故事。
环节三	活动一 交流提出问题：从故事中感悟生命的意义。	问题导读，引发思考阅读。
环节四	活动一 制定阅读计划表，并梳理、积累关于“生命意义”的词段，重点是语言的对话描写。	有目的做计划推动阅读。

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《夏洛的网》基于标准的教学设计

课时：一课时（本节为第二课时）

授课对象：三年级学生

目标确定的依据

1.文本分析

《夏洛的网》是一部描写关于友情的童话。在朱克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群动物。小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了真挚的友谊。通过夏洛的几次织网帮助威尔伯摆脱任人宰割的命运，并让威尔伯在集市的大赛上赢得特别奖，和一个安享天年的未来。但在这时，蜘蛛夏洛的生命也走到了尽头……之后威尔伯带着悲伤和感恩抚养了夏洛的孩子！

怀特用柔韧无比的蜘蛛丝编织了一张理想的、温暖的、美丽的、爱的大网，感动着世界无数的读者。在这样一个善良的弱者之间相互扶持的故事里，除了爱、善、友谊之外，还有一分对生命本身的赞美与眷恋。

2.教学目标

（1）策略建构：捕捉闪回，感受威尔伯多次哭。内容重构，全面勾勒人物形象和故事情节。

（2）精神成长：通过威尔伯和夏洛的故事感悟生命的意义。

教学过程

教学环节	教学活动	评价要点
环节一	活动一 借助人物关系讲讲整本书的故事。	再次细致梳理文章人物和内容。捕捉闪回，感受威尔伯多次哭。内容重构，全面勾勒人物形象和故事情节。
	活动二 分享阅读的方法和发现。
环节二	活动一 画出威尔伯的人生起落图，感受生命的变化。	再次细致梳理文章内容。感受生命的意义。
	活动二 分享关于“生命意义”的内容。
环节三	活动一 小组讨论把关于生命意义的启示结合文章内容串联起来。	各抒己见发表自己关于生命意义的观点。
环节四	活动一 各小组分享关于生命意义的感悟。	揭示主题，精神成长。