课初，于老师先发给学生们一张图纸，让学生们观察图片，并从图中找出人头像。这是一张容头像和树一体的图形。观察完后，于老师说，学生们可以变换不同的角度来观察图片，甚至调换图纸的方向。这个活动既点出了今天的主题是图形，又打开了学生思维。接下来，于老师让学生们观看了一段微课动画，动画内容是各个几何图形的自我介绍，介绍中还包括他们在生活中的样子。看完第一遍后的问题是How many shapes?第二遍观看时，动画显示出字幕，问题是动画里有哪些图形？接下来，教授单词。Circle,领读三遍，让学生回答哪些物品是这个形状的。第二个单词：square,领读两遍，It’s square.领读两遍，然后拿出一个魔方，A yellow \blue\...square,先领读两遍，再让学生自己举例。接着，问学生这个魔方有几个正方形。剩下的图形，于老师问学生：Is this a square? No. So , what shapes are they? 让学生观看微课动画，并回答这些问题。接下来，领读三遍单词后，让学生举例哪些物品是这些图形的。