《坐井观天》教学反思

最新资料

《坐井观天》是一个非常有意思的寓言故事，通过小鸟和青蛙对于“天到底有多大”的争论，告诉孩子们不要做一个目光短浅的井底之蛙，认识事物、看待问题，要站得高，才能看的全面。

我通过创设情境的方式进行导入，以一只小青蛙来和我们共同学习激发学生的学习兴趣，通过对课题挖空，一起来学习“观”字，接下来进行集中识字，通过让孩子们分享识字方法，更好的帮助学生记忆汉字，同时也锻炼了孩子们的语言表达能力，鼓励孩子积极发言。在认识“渴”和“喝”字的时候，通过对比，让孩子们知道渴是一种状态，需要水，所以部首是三点水，而喝是一个动作，我们在喝水的时候需要用到嘴巴，所以部首是口字旁，通过对比，孩子们更容易区分这两个字。在学习“际”字的时候，引导孩子们运用部首检字法查字典，理解“际”字的意思就是边界，更容易让孩子理解“无边无际”的意思，同时我也给孩子们创设情境，让孩子们想想自己是一只小鸟，飞过大海、山川、城市、长城，但头顶始终是同一片天，让孩子们更好的理解蓝天是无边无际的，同时也引导孩子们用无边无际来造句，比如：小鸟飞过无边无际的沙漠；小鸟飞过无边无际的草原等等，在学习生字的同时，也引导孩子们进行说话练习，将语文的各种要素，始终贯穿于我们的语文教学中，不可分离。

整节课我认为孩子们的积极性被充分调动起来，参与度相当高，孩子们在获取知识的同时也锻炼了语言表达的能力，当然整节课还是有不足之处，对孩子的评价语过于单一，以后应对孩子的评价更有针对性，使课堂评价语丰富起来。