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标题: 小学数学老师教学感悟数学练习课的教学功能 [打印本页]

作者: 最新资料 时间: 2020-10-22 00:46
标题: 小学数学老师教学感悟数学练习课的教学功能
练习课的教学功能有两个：1、基础性教学功能；2、发展性教学功能。

      练习课要知道它的功能，我们才能明白它的目标。练习课的功能就是对新授课的巩固和延伸。我们可以发现从一年级开始每一个级段的所学的数学内容都是呈螺旋式上升的，一个环节有问题都会影响到以后的其他环节的学习。

一、    练习课的首要目标就是使学生对“双基”牢固掌握。“双基”也就是我们所说的基础知识和基本技能。

1、       巩固基础知识---以练固基。通过练习课上的回忆、辨别、甄别来巩固基础知识，使学生真正牢固掌握这些基础知识。

2、       形成基本技能---以练成技。教学技能包括（运算、作图等）。我们一般通过新授课来学习基于认识的基本教学技能。但是这些基本技能是需要通过反复操作才能使学生牢固掌握的。所以，教学技能的教学需要新授课认识原理，通过练习课来熟练操作。

3、       熟练解题方法。

4、       以练补缺。练习课中可以进行一些与所学知识相关联的简单知识的教学。

5、       以练活用。知识的学习到运用，是通过练习课来实现的，练习课的设计是学生对知识掌握程度的一次提升。灵活运用一种是将同一知识在不同问题情境中的应用；一种是将一些看上去类似的但是有本质区别的问题，集中在一起通过辨别，灵活运用不同的知识来解决问题。

二、    发展性教学功能。

1、       可以通过练习课带领学生整理一下知识结构。

2、       还可以通过练习课来提升学生的思维能力。通过练习课使学生学会思考，学会有层次的思考。提升学生的数学思维能力也是数学教学目标的重要目标之一。

作者: 最新资料 时间: 2020-10-22 00:47

数学练习课的教学功能

王冠华

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