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标题: 学生管理反思关于学校德育工作的思考 [打印本页]

作者: 最新资料 时间: 2020-10-19 18:50
标题: 学生管理反思关于学校德育工作的思考
针对小学生的认知特点，应围绕一个核心，重点加强三个方面教育。小学教育是人生的奠基教育。要根据小学阶段学生的认知能力，以进行理想信念教育为核心，重点抓好三个方面教育。一是感恩教育。感恩是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码修养，是一种责任意识、自主意识、自尊意识和健全人格的体现，是未成年人思想道德建设的基本要求。学校要对学生实施全方位的感恩教育，创设感恩教育的平台与氛围，寓爱祖国、爱人民于实实在在、点点滴滴的感恩教育中，让学生在真实的生活体验中深切地体会父母抚养的艰辛、老师培育的苦心、社会给予的爱心，学会理解别人的付出，从小做一个有社会责任心的人，做热爱祖国、热爱人民的人。二是心理健康教育。小学生处于身心发育时期，德育必须重视健康人格的培养。小学生在成长发展过程中，应形成良好的精神和品德，树立起自强不息、不怕艰难险阻、勇往直前的奋斗精神，树立起诚信友爱的精神。学校应着力开展心理健康教育，以人性化的角度去理解和教育学生，要把心理健康教育贯穿于各学科课堂教学活动之中，渗透到学科教学过程之中。三是文明礼仪、良好行为习惯养成教育。小学阶段是人生受教育的起始阶段，一些行为习惯就是在这时养成，影响孩

子的一生。学校要把养成教育与思想道德教育紧密结合起来，以贯彻落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为重点，通过有计划、有目的、有步骤的严格训练和宣传教育，坚持从小事做起，正确引导，循序渐进，教育帮助小学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感；养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯；逐步培养起良好的意志品格和乐观向上的性格。

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