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标题: 小学班主任教育叙事 “座位”之变 [打印本页]

作者: 网站工作室    时间: 2020-10-4 17:40
标题: 小学班主任教育叙事 “座位”之变
每个学期初,孩子们的座位都会重新排。大概就是高低个子,这样孩子们不会因身高问题影响看黑板。(当然,排座位不会这么简单,其它编排原则不再赘述)

这学期排完座位,曾经一个黑黑胖胖的总是坐在倒数第二排的孩子,竟然坐到了第二排,而且比较居中的位置。

曾经的她,自卑,上课不敢发言。每次看到她怯懦的颤巍巍又百般犹豫的举起手,又迅速放下。她自卑,因为她胖,长得不漂亮。她自卑,也因为她学习不好。她的作业端正整洁,一看就很用心在写字,于是我经常表扬她的字写得好看,我会看到她欣喜的脸庞。但很快,练习册上的错题,单元测试的成绩,又会浇灭她的骄傲。她真的不聪明。

但是这样一切,在这个学期发生了巨大的变化。自从她坐在了第二排,我越来越感觉到她上课的注意力更集中了,上课时坐姿端正,不像以往那样把自己缩在一起。因为她坐姿端正,我还表扬了她好几次。她就越发认真了,上课时,不管学得懂学不懂,都跟着我的节奏,不曾跑神。于是,她又为自己获得了好几次被表扬的机会。这就像良性循环,她越努力,得到的表扬肯定越多,她也就愿意付出更多的努力。时间的累积越来越多,她的变化也就越来越大。在学习上,她变得积极,自信,努力,而且效率变高了很多。我很欣喜看到她这样的变化。

我想,是不是她觉得自己自己坐在了班级的“C”位,更受瞩目,有了“观众效应”呢?不管是什么,这样的改变,我们都很喜欢。
作者: 网站工作室    时间: 2020-10-4 17:40
“座位”之变

——教育叙事1

锦江小学   郭春燕




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