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标题: 这样用教材 ——《牛和鹅》教后记 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2020-9-29 08:31
标题: 这样用教材 ——《牛和鹅》教后记
《牛和鹅》是北师大版语文五年级下册“角度”单元中的一篇主体课文。课文记叙作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再不怕鹅的故事。文章故事性强，是一篇语言生动、童趣十足、又蕴含一定哲理的文章。尤其是描写“我”被鹅追赶这一部分时，作者将鹅的神气十足、胆大妄为，以及“我”的狼狈不堪、慌忙逃窜通过对人物的语言、动作、神态的细致刻画，通过对鹅的动作的传神描写活灵活现地展现在读者面前。
本课我以对人物的语言、动作、神态的细致刻画为一个小小的训练点,比如“孩子们大喊了一声，急急逃跑。这使鹅追的更快了。我吓得腿也软了，更跑不快。这时，带头的那只老雄鹅就“啪嗒啪嗒”地跑了过来，“吭，吭”地赶上我，“吭，吭”地张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了，我就又哭又叫：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”这一段话，孩子们通过自己读读这些话，画出描写鹅的词语，体会到鹅的不可一世、不怕人；我的狼狈不堪，害怕鹅！在读中孩子们读出鹅的不可一世和作者的狼狈不堪。此时，我针对平时作文不够生动具体的现象，引导他们把学到的句子和段落描写，试着运用到你的作文中，每写一句话之前，想一想可以用什么成语、什么比喻句；写到人物的时候，想一想可以用人物的心理、动作、语言和神态描写吗，这样你的文章就生动具体、有血有肉了。

恰如其分地运用教材，学生就能够模仿课文把内容写得充实、具体，把人物刻画得活灵活现，能够再现人物的思想品质，避免内容空洞无物。可见一课一得的重要啊！

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