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标题: 招教考试面试语文试讲稿 初中语文 藤野先生 [打印本页]

作者: 最新资料    时间: 2020-9-25 10:36
标题: 招教考试面试语文试讲稿 初中语文 藤野先生
 一、导入新课

  1998年11月29日,国家主席江泽民在日本仙台市参观了鲁迅纪念碑,这是鲁迅先生在日本留学的印记,而鲁迅先生本人在离开仙台二十年后写了一篇回忆的文章《藤野先生》,我们来看一下鲁讯眼中的留学生活。

  二、新授环节

      (一)、初读课文,整体感知

  1、 这篇回忆性散文按时间和地点转移,作者回顾了几件事情?

  (1)东京所见所感

  (2)仙台学医生活

  (3)离开仙台以后对藤野先生的深切怀念

  (二)、感知形象,深入研读

  1、藤野先生是以一个什么样的形象出现在“我”面前的,文章抓住了藤野先生的哪些特征来描写?

  外貌特征(黑瘦、八字须、戴着眼镜);举止(挟着一叠大大小小的书);声调(缓慢而有顿挫)等方面的主要特征

  形象:正直的学者形象、严于治学、生活检朴

  过渡:这是与藤野先生的相识,下面接着写与藤野先生的相处。

  2、在相处过程中,作者记叙了能表现藤野先生高贵品质的哪几个典型事件?这些事例分别表现了藤野先生怎样的品质? (学生听11—23段的录音,答)

  1 添改讲义 认真负责,一丝不苟 ;2 纠正解剖图 热情关心,严格要求 ;

  3 关心解剖实习 正直无私,真挚诚恳 ;4 了解女人裹脚 探索研究,实事求是

  追问:一个日本教员,对“我”这个中国人如此关心和厚爱,这表现了先生的什么品质呢?

  没有民族偏见的高贵品质。

  过渡:文章以与藤野先生的交往为叙事线索,写了与藤野先生的相识、相处,赞扬了藤野先生正直、热诚、没有民族偏见的高尚品质,表现了师生之深厚而真挚的感情。

  三、巩固练习,拓展延伸

  选取几个典型事例来表现一个人的品质。(可以是你的同学、老师等)

  四、布置作业

  在表现师生深厚情感之外,课文中还有近一半以上的篇幅没有写藤野先生,这些语段都写了什么内容?又表达了作者怎样的情感?(引出下节课)

  板书设计

  






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