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标题: 现代文阅读训练9：《回家》 [打印本页]

作者: 最新资料 时间: 2020-9-22 10:46
标题: 现代文阅读训练9：《回家》

回家

龙应台

　　①三个兄弟，都是五十多岁的人了，这回放下了所有手边的事情，在清明节带妈妈回乡。火车站大厅里，人潮涌动。就在这川流不息的滚滚红尘里，妈妈突然停住了脚。
　　②她皱着眉头说：“这，是什么地方？”
　　③哥哥原来就一路牵着她的手，这时不得不停下来，说：“这是香港。我们要去搭火车。”
　　④妈妈露出惶惑的神情，说：“我不认得这里，我要回家。”
　　⑤身为医生的弟弟本来像个主治医师一样，背着两只手走在后面，就差身上没穿白袍，这时一大步跨上前对妈妈说：“这就是带你回家的路，没有错。快走吧，不然你回不了家了。”说话时，脸上不带表情，看不出任何情绪或情感，口气却习惯性地带着权威。三十年的职业训练使他在父亲临终的病床前都深藏不露。
　　⑥妈妈也不看他，眼睛盯着磨石地面，半妥协、半威胁地回答：“好，那就马上带我回家。”她开步走了。从后面看她，身躯那样瘦弱，背有点儿驼，手被两个儿子两边牵着，她的步履细碎，一小步接着一小步往前走。
　　⑦陪她在乡下散步的时候，看见她踩着碎步戚戚低头走路，我说：“妈，不要像老鼠一样走路，来，马路很平，我牵你的手，不会跌倒的。试试看把脚步打开，你看——”我把脚伸向前，做出笨士兵踢正步的架势，“你看，脚大大地跨出去，路是平的，不要怕。”她真的把脚大跨出去，但是没走几步，又戚戚低头走起碎步来。
　　⑧从她的眼睛看出去，地是凹凸不平的吗？从她的眼睛看出去，每一步都可能踏空吗？弟弟在电话里解释：“脑的萎缩，或者用药，都会造成对空间的不确定感。”
　　⑨散步散到太阳落到了大武山后头，粉红色的云霞霎时喷涌上天，在油画似的黄昏光彩里，我们回到她的卧房。她在卧房里四处张望，仓皇地说：“这，是什么地方？”我指着墙上一整排学士照、博士照，说：“都是你儿女的照片，那当然是你家喽。”她走近墙边，抬头看照片，从左到右一张一张看过去。半晌，回过头来看着我，眼里说不出是悲伤还是空洞。
　　⑩还没开灯，她就立在那白墙边，像一个黑色的影子，幽幽地说：“……不认得了。”大武山上最后一道微光，越过渺茫从窗帘的缝里射进来，刚好映出了她灰白的头发。
　　⑪火车开了，窗外的世界迅疾往后退，仿佛有人没打招呼就按下了电影胶卷“快速倒带”键，不知是快速倒往过去还是快速转向未来，只见它一幕一幕从眼前飞快逝去。
　　⑫因为是晚班车，大半旅者一坐下就仰头假寐，陷入沉静，让火车往前行驶的轰隆巨响决定了一切。妈妈手抓着前座的椅背，颤巍巍地站了起来。她看看前方，一纵列座位伸向模糊的远处。她转过身来看往后方，列车的门紧紧关着，看不见门后头的深浅。她看向车厢两侧窗外，布帘都已拉上，只有动荡不安的光，忽明忽灭、时强时弱，随着火车奔驰的速度像闪电一样射进来。她紧紧抓着椅背，维持身体的平衡，然后，她开始往前走。我紧跟着亦步亦趋，一只手搭着她的肩膀，防她跌倒，却见她用力地拨开我的手，转身说：“你放我走，我要回家，天黑了，我要回家！”她的眼里蓄满了泪光，声音凄恻。
　　⑬我把她抱进怀里，把她的头按在我胸口，紧紧地拥抱她，也许我身体的暖度可以让她稍稍安心。我在她耳边说：“这班火车就是要带你回家的，只是还没到，马上就要到家了，真的。”
　　⑭弟弟踱了过来，我们默默对望。是的，我们都知道了：妈妈要回的“家”，不是任何一个有邮政编码、邮差找得到的家，她要回的“家”，不是空间，而是一段时光。在那段时光的笼罩里，年幼的孩子正在追逐笑闹，厨房里正传来煎鱼的滋滋香气，丈夫正从她身后捂着她的双眼要她猜是谁，门外有人高喊“限时专送，拿印章来”……
　　⑮妈妈是那个搭了“时光机器”来到这里，但是再也找不到回程车的旅人。

1.文章写了一件什么事？请用自己的话概括。

2.下列对文章的理解和分析不正确的一项是（　　）
A．第①段写“三个兄弟，都是五十多岁的人了”，间接反映了妈妈年事已高。
B．第⑩段画线句运用环境描写，映衬了年老生病的妈妈凄凉的情形。
C．第⑬段写“我”把妈妈“抱进怀里”的一系列动作，写出了“我”对妈妈的怜爱。
D．第⑭段运用白描的手法，以一组生动画面具体描绘出妈妈要回到的那段时光。

3.本文多处语言表述深沉蕴藉，富有内涵。请结合语境赏析结尾处画线句。
妈妈是那个搭了“时光机器”来到这里，但是再也找不到回程车的旅人。

4.文章为什么以“回家”为题？请你结合文章内容谈谈你的感悟。

作者: 最新资料 时间: 2020-9-22 10:46
参考答案

1.文章写了一件什么事？请用自己的话概括。
兄妹四人（兄妹们）送生病的母亲回大陆的故乡。

2.下列对文章的理解和分析不正确的一项是（　D　）
A．第①段写“三个兄弟，都是五十多岁的人了”，间接反映了妈妈年事已高。
B．第⑩段画线句运用环境描写，映衬了年老生病的妈妈凄凉的情形。
C．第⑬段写“我”把妈妈“抱进怀里”的一系列动作，写出了“我”对妈妈的怜爱。
D．第⑭段运用白描的手法，以一组生动画面具体描绘出妈妈要回到的那段时光。

3.本文多处语言表述深沉蕴藉，富有内涵。请结合语境赏析结尾处画线句。
妈妈是那个搭了“时光机器”来到这里，但是再也找不到回程车的旅人。
①母亲被时间之流带至她当下的现实：时间的这种“带领”自生命之初就已开始，不以人的意志为转移。②母亲急于要回的“家”并不存在于空间中，而是以记忆的方式存在于“时间”里。因为时间不可逆，所以她的“家”是无法在现实中真正返回的，这既是母亲的悲哀，也是人类共同的悲凉之处。

4.文章为什么以“回家”为题？请你结合文章内容谈谈你的感悟。
“回家”是串联全文的线索：送母亲回家是本文的中心事件，作者一切的所见、所闻、所感都在这一过程中生发。并且，“回家”一词语带双关：一方面，它既是母亲多次表达的心愿，也是儿女送母还家的真实行为，表达了子女对母亲的爱。而且，“回家”一词也是人类存在的一种共同的心愿，作者借它表达出了人类灵魂的相思病，想找着一个人，一件事物，一处地方，容许我们的身心在这茫茫漠漠的世界里有个安顿的归宿……

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