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第8课《美丽文字 民族瑰宝》第二课时说课
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作者:
网站工作室
时间:
2020-9-4 17:15
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第8课《美丽文字 民族瑰宝》第二课时说课
一、教材分析
《美丽文字 民族瑰宝》为五年级上册《道德与法治》第四单元“骄人祖先 灿烂文化”中的第1课,全文共四个部分,第一部分“丰富多样的文字”旨在让学生认识到,我国不仅是一个多民族的国家,而且许多民族有自己的语言文字。第二部分“古老而优美的文字”旨在引导学生了解汉字有着悠久的历史,是中华民族文化的重要标志,不同汉字形体具有不同的魅力。第三部分“意蕴隽永的汉字”旨在引导学生知道汉字凝聚着祖先的智慧,体现了中华文化的特点。第四部分“影响深远的汉字”旨在引导学生了解汉字对世界文化有深远的影响。教材内容从认知到导行层层递进,符合学生道德养成发展特点。第二课时的教学中我们将学习第三和第四部分。
二、学情分析
五年级学生对汉字还是比较熟悉的,从小学习说汉语、写汉字,但缺少对我国文字的整体认识。通过第一课时的学习,学生了解了汉字演变的过程,能初步感受汉字的形体美,具有十分独特的审美价值,但难以体会汉字中蕴含着民族的传统美德、道德观念。这节课将引导学生一步步感悟汉字不仅是维系中华文明的重要纽带,也是世界人民的共同财富,它在历史上对中国周边地区的文化产生深远影响,并在当今信息化时代释放出新的活力。
三、教学目标与教学重、难点
教学目标:
1.知道汉字熔铸着祖先的智慧和灵感,承载着中华民族的传统文化。
2.了解汉字对世界文化的影响,懂得珍视祖国的传统文化。
教学重难点:
知道汉字熔铸着祖先的智慧和灵感,承载着中华民族的传统文化。
四、教学环节和设计意图
活动一:汉字——体现传统美德
1.几千年来,我们的祖先用他们灵巧的双手创造了栩栩如生的文字。
(出示“老”字) 猜一猜“老”字最初是什么意思?
(播放视频),从中你知道了什么?
汉字不仅体现了祖先的创造力和智慧,也体现了中华民族的传统美德。
2.四人小组任选一个汉字进行探究式学习“友”“孝”“信”“德”
古汉字字形特点表示的含义
小组汇报
3.小结:汉字中有文化,从汉字的形体中,我们往往可以体味出中华民族传统的思想观念。
【设计意图:学生会写汉字,但不能从汉字中感受中国文化的博大精深,本教学环节既有老师的讲解,又有学生的发现,激发学生探究的兴趣,让学生真正爱上汉字。】
活动二: 汉字——凝聚中国文化
(1)(课件显示“鉴”字的发展历程)你有什么发现?
汉字自古至今不仅坚持自己独特的表意性,蕴含着丰富的古代文化信息。
(2)故事交流会
你搜集到了什么汉字的故事?和同学们分享一下。
通过学习,你对汉字有什么新的认识?
(3)小结:汉字是维系中华文明的重要纽带!
【设计意图:抓住几个关键字进行讲解,突破难点,看到文字的背后有什么。知道汉字熔铸着祖先的智慧和灵感,承载着中华民族的传统文化】
活动三:影响深远的汉字
1.历史上的影响
(1)(出示日本街头、韩国街头的文字照片)
在这些图片上有没有你认识的文字?
(2)汉字很早就传入朝鲜半岛、日本、越南等国家和地区,促进了中国与这些国家和地区的经济、文化交流,中国周边也逐渐形成了以汉字为媒介的“汉字文化圈”。
2.现代的影响
(1)(出示北京奥运会会徽图)这份“中国印”的会徽在1994份作品中,脱颖而出,获得了评委的一致认可,特别是一位外国评委一看到这幅作品就说了这样一句话“这就是中国的”。你们看,它是什么字?(京)
你从这个字中感受到了什么?
(人文奥运、勇往直前的中国精神)
(2)作为中国传统文化象征的汉字,曾经因为她不能录入电脑,有很多人呼吁汉字拼音化。汉字是怎样顺利录入电脑的,我们来看一段资料。(播放课件:王选与激光照排系统)
小结:王选的发明,使得古老的汉字融入了信息时代。汉字不仅传承至今,而且是联合国法定的五种工作语言之一。
(3)不仅咱们中国人使用汉字,在国外也有不少人在学习使用汉字。
(补充习近平同志与多国友好访问时,外国友人学习汉字的视频)。
3.早在我们刚进入小学时,咱们一年级的语文书上就对我们提出这样的要求——认真写铅笔字,现在国家也越来越重视书法了,倡导“书法进课堂”(出示书法指导书图),考试中也有书写分了,2019年公务员考试要考书法了,写字成了必修课了!作为中华文化赖以生存的汉字是每个中国人的必修课!
4.总结:中国汉字历史悠久,汉字中有文化,汉字中有美德。汉字不仅是维系中华文明的重要纽带,也是世界人民的共同财富。如今,古老的汉字正焕发出新的活力。希望大家端端正正写字,堂堂正正做人,为汉字的永远不衰而努力!
【设计意图:自觉传承汉字文化,培养学生养成认真书写汉字的好习惯。能在汉字文化圈中感受汉字的影响力,不仅对中国周边地区的文化产生深远影响,而且在当今信息化时代释放出新的活力。】
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