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标题: 工作随笔责任督学真的不好当 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2020-8-30 08:50
标题: 工作随笔责任督学真的不好当
记得在上篇我曾说过，“督学中更繁琐、更艰巨的任务还在后头呢”，这不，10月24日下午，教育局就召开了“迎江区责任督学挂牌督导创新区迎检培训会”，在会上，局领导说，省评估组专家很有可能将于本周末到我区检查评估，请各校长、责任督学和督导室高度重视，而且立即行动起来，确保我们区高分通过验收。在会上，局领导还将区内有可能被抽检的学校列了几大方阵，并且三令五申地强调，区内所有学校和责任督学都必须充分准备（学校准备材料，督学负责解说），而且从即日起，把迎检工作当做本周头等大事来抓。听到这儿，我当时就愣住了，在责任督学的岗位上，我才刚刚上任二十来天，“椅子”还没坐热，就要经受如此严峻的考验，就要完成如此重大的任务，不知是老天在开玩笑呢，还是自己的运气实在太“背”。不过，还好，本人所在的责任学校只是位列第二方阵，不是有第一方阵的兄弟学校在前面挡着呢，怕什么？想到这，自己的内心略显宽慰。

宽慰归宽慰，事还是要做的。第二天一大早，本人就驱车只身前往自己督导的两个责任学校——长风初中和长风中心。虽然是下着小雨，但并不能减慢车轮滚动的速度，也不能减缓自己那颗焦急的心。一到长风，就直奔学校的督学办公室，查看电脑、电话是否配置到位，学校准备的材料是否齐全。在无人陪同的情况下，自己又来到学校大门前，根据学校提供的解说路线，一个人像模像样地在那解说，或自语、或手舞、或足蹈；时而抬头仰望，时而低头沉思，惹得路旁的行人驻足相看，怀疑学校是不是来了个神经病。还好，门房里的师傅不但认识我，而且还很理解我，支持我这个神经病一直神经下去。在经过自我的这番演绎后，感觉还不错，只是台词偶尔记不住，而且连贯得也不太好。没关系，再练练就可以了，况且还不一定就能抽到我的责任学校呢，我安慰着自己。后来与两个学校的校长进行了一番交流，看看还需要准备些什么，在布置各自的任务后，便骑车回到了新洲。

在校匆匆的吃过晚饭，便来到办公室，因为明天有一节历史课，便开始备课和批改作业，同时因为期中联考马上就要到了，计划明天早读还得到班上督促学生背历史。忙完了这些，一看时间是晚上八点半，时间还早，于是打开电脑，开始准备在全国教师管理系统登录注册。试了好几次，就是打不开网页，正当我急不可耐的时候，手机响了，我不经意地打开手机，看看何方来电，不看则以，一看就傻眼了。只见屏幕上赫然显示着“0556-5426236”这几个令人害怕的数字——教育局督导室。真是“怕什么，就来什么”，当时只听到一句至今令人难忘的话语：“恭喜你，你的责任学校——长风中心小学被定为受检学校！”就这么短短的一句话，就让我这个五尺男儿摊在椅子上半天直不起来。后来徐校长得知此事，便来安慰我：“我们相信你，老李肯定行！”是啊，既然木已成舟，不行也得行了。

虽然因接到任务致使大脑兴奋而让自己一夜只睡了三四个小时，但第二天，我还是起了个大早，利用早读课的时间将这天的历史教学任务完成，以免因自己的督导任务而影响教学进度和耽误学生的学习，因为他们毕竟是毕业班啊！上完课，看时间，八点十分，于是带上督学材料骑上摩托又一次登船向长风驶去。

这次虽然路过长风中学但没有做任何停留就直驶中心小学，一到学校，便发现张校长等人正忙着整理或补充迎检材料；而我的督学办公室也从综合楼搬到教学楼，督学专用的办公电脑、电话一应俱全。学校的速度真快呀！问问张校长感觉如何，张校长笑着答道，该来的还是来了，只是没想到它把弄得自己一宿没睡好觉啊！诶，还真是同病相怜，我感慨道。接下来，大家谁也没有做声，开始各忙各的了。校方着重从氛围营造、功能室卫生、使用记录、环境布置等方面准备；我主要从资料分类、熟悉环境、观课议课、引导解说等几方面下手。时间很快就从这些事务中悄悄地溜走，一天就这样过去了。

星期四还是这样重复着，所做的事情虽然接近尾声，但本人心里一直没底，尤其是引导和解说，因为它要受到时间的限制，你不知道专家组具体什么时候到；时间长，该介绍什么；时间短，又不该介绍哪些。其次是议课，自己教的是初中语文和历史，不知小学信息技术课的评价一时该从何说起，打电话咨询督导室的胡主任，胡主任激励道：“船到桥头自然直，你能行，我们相信你！”好吧，既然这样，我还是多听听小学的信息技术课吧。于是便走进教室，在教导处何主任的陪同下认认真真的听起课来；课后，还与黄晓老师交流了自己对这堂课的看法。

10月28日如期而至，下午专家组就到校检查。中午在中心学校草草地吃了一碗饭，休息了一会儿，便急匆匆的来到自己的办公室，将自己的督学材料电子稿整理在电脑桌面上，以备检查；再将满满5页纸的解说词从头至尾地看了一遍，在确认解说的“景点”不会遗漏后，才下楼冒雨又满校园的转了两圈。

下午，三点四十整，听说专家组马上到校。我急忙戴起小蜜蜂，和中心学校领导一同向学校大门迎去。

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