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标题: 部编本六年级上册《竹节人》一课一练含答案 [打印本页]

作者: 最新资料 时间: 2020-8-10 17:19
标题: 部编本六年级上册《竹节人》一课一练含答案
一、给下列句子中的加点字选择正确的解释。
1.在上面钻一对小眼，供装手臂用。（）
①准备着东西给需要的人应用
②奉献，供养
③被审问时在法庭上述说事实
④祭祀用的东西

2.奶奶在油灯下给前线的战士们纳鞋底。（）
①收入，放进
②接受
③补缀，缝补

二、缩句。
1.我和同学一起在办公室窗户下的冬青丛里转悠。

2. 老师在办公桌上全神贯注地玩他从课堂上没收去的竹节人。

三、阅读下面的文字，回答问题。
还有同学别出心（），想技高一（），给竹节人粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便得意扬扬招呼大伙儿来观摩。谁知弄巧成（），中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。
其实，竹节人的动作压根儿不由扯线人做主，那不过是在竹节间的线一紧一松间的胡乱耸动而已，可看上去，却挺像是那么回事。
黒虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！
咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！
1.在句子中的括号里填上合适的字。
2.这些别出心裁的同学想出了什么点子？

3.“挺像是那么一回事”指的是什么？

4.“咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！”是哪里来的声音？

四、你知道的传统玩具有哪些？把你最喜欢的一种介绍给大家好吗？

参考答案
一、1.① 2. ③
二、1.我和同学转悠。2.老师玩竹节人。
三、1.裁筹拙
2.给竹节人粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做了一套纸盔甲。
3.竹节人做出的各种搏斗动作。
4.观战的同学们喊出的为竹节人助威的叫喊声。
四、略

作者: 最新资料 时间: 2020-8-10 17:21
一、根据拼音在句子中的括号里填上合适的汉字。
星期天，我们去艺术馆参观。里面的根diāo（）造型各具特色，令人称奇。有的像威风lǐn lǐn （）（）的武士，有的像全身长满ɡē da（）（）的金刚，有的像蹲在地上的老虎，有的像手持ɡùn（）棒的猴子。我们一直看了一个多小时，才恋恋不舍地往回走。

二、把下列词语补充完整并选择填空。
威风（  ）（  ）
（  ）头（  ）脑
（  ）咤风云
别出心（  ）
技高一（  ）
（  ）巧成拙
（  ）（  ）有味
全神（  ）注
忘（  ）所以
1.这位老人在战争年代曾经是一位（       ）的人物。
2.这（       ）的设计让我们眼前一亮。

三、按要求改写句子。
1.破课桌俨然一个叱咤风云的古战场。（缩句）

2.老师也喜欢玩竹节人。（改为反问句）

3.我们在窗外没找到竹节人。我们一点儿都不沮丧。（用上合适的关联词语把两个句子合成一句话。）

四、给字选择正确的读音。
风靡（méi  mí）全球
一道裂（liè  yě）缝
一模（mú  mó）一样
系（xì  jì）红领巾
露出破绽（zhàn  dìnɡ）
电视荧屏（pínɡ  bǐnɡ）

五、选词填空。
怨恨  愤恨
1. 我们（    ）老师把我刚做好的竹节人拿走了。
2. 带着满腔的（    ），战士们把复仇的子弹射向敌人。

别出心裁  诡计多端
3.（    ）的敌人从山那边的小路上包抄上来。
4.张萌萌（    ），用橡皮泥给小木偶做了一顶小帽子。

六、阅读下面的话，回答问题。
上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。
偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。
1.我们“将课本竖在面前当屏风”是为了____________
2.“破绽”在这段话中指的____________ ，老师看出来破绽是因为____________。
3.从这些文字中我们可以看出____________。

【答案】
一、雕凛凛疙瘩棍
二、凛凛呆呆叱裁筹弄津津  贯乎叱咤风云  别出心裁
三、1.破课桌俨然古战场。
2.谁说老师不喜欢玩竹节人呢？
3.虽然我们在窗外没找到竹节人，但是一点儿都不沮丧。
四、mí  liè  mú  Jì  zhàn pínɡ
五、1.怨恨
2.愤恨
3.诡计多端
4.别出心裁
六、
1.玩竹节人不让老师看见
2.我们把书竖起来当屏风  后面的同学伸长了脖子往我们桌上看
3.玩竹节人很有趣，很吸引人

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