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听课反思 听《小蝌蚪找妈妈》有感
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2020-7-22 16:05
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听课反思 听《小蝌蚪找妈妈》有感
《小蝌蚪找妈妈》是一篇充满童趣的课文,一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中,不知不觉变成了小青蛙,并帮助妈妈一起捉害虫。课文通过故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识,极大的吸引了学生的注意力。这篇课文是一年级下册的最后一课,课文没有拼音,考察了学生一学期的识字成果。
刘娟老师把这节课作为公开课来讲,她的教学过程非常的流畅,富有生机和活力。上课开始之前,会让学生进行一两分钟的活动(主要以跳可爱的舞蹈为主),让学生轻松快乐的步入一节课的学习之中。复习导入是上课的一种非常普遍的导入方法,刘娟老师通过指名读,齐读,小组比赛读的方法带领学生复习了本篇课文要求会写的生字,通过提问,可以发现大部分同学都能够很好的掌握。课文是富有童趣的,非常好理解,每一个自然段配有相应的插图,学生可以跟着老师的讲解和图片的观察学习课文,理解小蝌蚪为什么找妈妈?在找妈妈的过程中遇到了哪些动物?小蝌蚪的寻妈妈过程身体有了哪些变化?小蝌蚪的妈妈长什么样?这些问题通过课文的朗读都可以从中很容易的找到答案。一年级语文的教学重难点在于识字认字,刘娟老师把大量的时间用在了认字上,通过老师领读,学生拼读的方式首次让学生认识这些生字,接着利用抢答的方法,激发了学生的竞争意识,课堂气氛非常活跃,学生的学习劲头很大,最后利用小组比赛,全班齐读,男女比赛,开火车读,闭眼睛读,指名读等多种形式带领学生们巩固生字,我感觉这节课的课堂效率很高,学生掌握的非常不错。
课堂的最后,刘娟老师脱离课本,对学生进行思想上的教育,通过看视频的方式让学生了解青蛙,青蛙是人类的好朋友,它们帮助人们捕捉田里的害虫,因此,我们应该保护青蛙,不能去伤害它们。现在有些人开始把青蛙当做美味的食物,肆意捕捉大量的青蛙,一方面使农民伯伯田里的庄稼被害虫摧残,另一方面食用青蛙给自己的身体带来细菌,影响了身体健康。学生通过这些知识的学生,把“不伤害青蛙,不食用青蛙,要保护青蛙”的思想深深的记在了脑海中,让他们在未来的生活中也能自觉遵守,对学生有很大的教育意义。
一年级的学生,我们不仅要对他们进行文化知识的教育,更应该对他们进行思想上的教育。刘娟老师的这节课非常完美的完成了本课的教学目标,是非常我们值得学习的。
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