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标题: 人教精通版三年级上册英语Unit 2 This is my pencil Lesson 7 教案教学设计 [打印本页]

作者: 桂馥兰香 时间: 2020-7-12 16:28
标题: 人教精通版三年级上册英语Unit 2 This is my pencil Lesson 7 教案教学设计

Unit 2 This is my pencil.

Lesson 7 教案

　　Teaching aims：

　　1、能够运用“This is …”句型在熟悉的场合介绍同学或老师，并能对此类介绍作出得体的呼应。通过学习这一会话接受礼貌教育。

　　2、能够听、说、认、读单词：book，bag

　　3、学唱歌曲“Glad to meet you.”，巩固本课学习的内容。

　　Main and difficult points:

　　能够熟练地掌握句型：This is....Glad to meet you. 并熟练地应用在日常生活中。

　　Teaching aids:

　　相关的动物图片，录音机，头饰，实物等。

　　Teaching procedure:

　　一、Warm-up

　　a.课前播放歌曲。让学生边唱边表演，渲染课堂学习的气氛。

　　b.采用看图片说，猜图片，表演动物的动作进行复习所学过的十个表示动物的单词。

　　二、presentation

　　a、先出示教学挂图，边指图中人物边放录音，让学生感知本课的对话内容。

　　b、教师先问班上的某一学生“What’s your name?”，学生答“My name is…”之后，教师手指这个学生向全体学生说“This is …”，让学生以行或列为单位分别用“This is …”介绍另一组的同学。

　　c、教师向一个学生打招“Hello, I’m Mr...”等学生说出“I’m …”后，教师上前与学生边握手边：“Glad to meet you.”，当学生理解后，让学生相互问候“Glad to meet you.”听录音，引导学生看着图片感知整段对话。然后让学生戴上头饰进行对话表演。当最后一组表演后，教师指着一个学生背上的书包说“Look! This is a bag and this is a book.”然后教学生学习这两个单词，并引导学生相互介绍自己的书包和书。

　　d、听录音，让学生跟读，并要求学生用手指指着句子、单词来认读。

　　三、Practice:

　　a. 听录音学唱本课歌曲“Glad to meet you!”。

　　b. 两人一组边表演边唱歌曲“Glad to meet you!”

　　四、Homework:

　　听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。

作者: 桂馥兰香 时间: 2020-7-12 16:28

课题		Lesson 7	周次
教学内容		Just speak, Just read, Let’s sing and play
教学目标	知识与技能	1.能够听，说认读单词book,bag. 2.通过校园生活情境创设，学生能用新句型This is...介绍同学并相互问好。
	过程与方法	1.对所学的内容能联系生活实际，能尽量用英语进行交流。 2.始终遵循从生活到书本再到生活的原则。
	情感、态度与价值观	1.培养学生礼貌介绍朋友及同学 2.在教学过程中培养学生学习兴趣，帮助他们树立信心
教学重点	1.能够听，说认读单词book,bag. 2.学习运用句型This is…
教学难点	将所学句型运用于真实情景中，能用所学句型进行口语交流。
教学准备	一本书，一个漂亮书包和两个头饰
预习案
一读：初读课文查出生词、标出单词的意思、读课文了解新授内容。二划：通读全文，掌握文章大意。划出看不懂的单词、句子。摘出课文中主要的词组和常用短语（包括已学过的）。三思：根据课文插图仔细思考课文内容。四帮：小组或同伴间读熟用原来学过的单词组成的新句子。五提：在不明白处作？号，准备听课时向老师请教。
导学案				同中求异
教学过程设计	一、创设情境，预习展示 1．用身体表示字母游戏引入新课。 2．展示新单词book,bag读一读，拼一拼。二、明确目标，生成预期。 1．教师展示课堂学生学习的达成目标。 1）学生能够听，说认读单词book,bag. 2）通过校园生活情境创设，学生能用新句型This is..介绍同学并相互问好。 2．学生自读目标，了解学习任务。三、呈现任务，自主学习。（1）小组合作，读单词，读对话。小组长带领，提交疑问。（2）小组交流，理解对话。（3）小组汇报问题或互帮解决问题。四、合作探究，交流展示。 1.学生相互交流。 2.小组合作展示。五、精讲点拨，拓展提升。（1）听录音，跟读纠正本课单词课文读音。 (2)译、读对话，小组互帮纠正译文。（3）教师指导学习本课新句子：This is... 六、达标测试，结果反馈。 1小组分角色表演或运用对话并作出评价。 2. 做小练习册2,3题。七、知识梳理，小结收获。 Say out key sentence structure we learned this lesson.
板书设计	Lesson 7　 book, bag. This is…
教学反思

作者: 桂馥兰香 时间: 2020-7-12 16:28
Unit 2 This is my pencil
Lesson 7教学设计
Teaching aims：
1、能够运用This is …句型在熟悉的场合介绍同学或老师，并能对此类介绍作出得体的呼应。通过学习这一会话接受礼貌教育。
2、能够听、说、认、读单词： book, bag
3、学唱歌曲Glad to meet you. 巩固本课学习的内容。
Main and difficult points:
能够熟练地掌握句型：This is „ , Glad to meet you .并熟练地应用在日常生活中。
Teaching aids:相关的动物图片，录音机，头饰，实物等。
Teaching procedure:
一、Warm-up
a.课前播放歌曲。让学生边唱边表演，渲染课堂学习的气氛。
二、presentation
a、先出示教学挂图，边指图中人物边放录音，让学生感知本课的对话内容。 b、教师先问班上的某一学生What’s your name ?学生答出My name is„ 之后，教师手指这个学生向全体学生说This is „, 让学生以行或列为单位分别用This is „介绍另一组的同学。
c、让学生相互问候Glad to meet you. 听录音，引导学生看着图片感知整段对话。然后让学生戴上头饰进行对话表演。当最后一组表演后，教师指着一个学生背上的书包说Look! This is a bag and this is a book.然后教学生学习这两个单词，并引导学生相互介绍自己的书包和书。
d、听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子、单词来认读。
三、Practice:
a. 听录音学唱本课歌曲 Glad to meet you .
b. 两人一组边表演边唱歌曲 Glad to meet you!
四、Homework:
听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。
五、Blackboard design:
Lesson 7
Book bag
Glad to meet you. This is…

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