2、了解这些物产的来历及特点。
3、培养学生热爱家乡的情感。
教学重点:知道自己的家乡有哪些物产。
教学难点:知道一些物产的来历和特点。
教学准备:课件、学生搜集的一些家乡物产资料、录音机、磁带等。
教学过程:
一、激趣导入
师:同学们,有两位小朋友,一名叫小红,一名叫小丽,想带小朋友
,想带小朋友去他们的家乡去看一看,你们愿意去吗?生:回答(略)。
师:演示电脑课件(小红、小丽介绍自己家乡的物产)。
生:看电脑课件(边看边观察)。
师:提问:你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗?你喜欢他们的家乡吗?
生:回答教师提出的问题。
师:你们爱自己的家乡吗?你们了解自己的家乡有哪些物产吗?物产多吗?
生:回答问题。
师:今天,老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产?(板书课题)
生:读课题。
二:活动过程
1、介绍家乡物产。
师:小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些?你们是用什么方法了解的,告诉大家。
生:说一说
自己家乡的物产)师:你们了解这些物产的来历及特点吗?
生:说一说
物产的来历及特点)师:老师让大家把自己找到的家乡物产带来,大家带来了吗?
生:回答:
师;那么,我们今天开个家乡物产展览会好吗?各小组赶快准备一下。(教师放录音)
生:各小组准备自己的展览台。
2、展示自己家乡物产
师:你们找到些什么?展示给大家看一看吧。你们可以采用自己喜爱的方式夸夸家乡的物产?
生:采用自己喜欢的方式(说、唱、跳、弹等)夸一夸家乡的物产
师:同学们评一评哪组搜集的家乡物产多,哪组表演精彩
生:小组互评
师:小结活动
二、总结全文
师:通过今天的活动,你有些什么感受?
生:谈自己的感受。
师:老师感觉到小朋友个个都很棒,搜集和了解到这么多家乡的物产。老师相信你们长大后一定会把自己的家乡建设得更美好的。