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标题: 小学五年级语文下册修改病句常见病句及练习，让孩子掌握！ [打印本页]

作者: 最新资料 时间: 2020-7-6 00:55
标题: 小学五年级语文下册修改病句常见病句及练习，让孩子掌握！
五年级的常见病句种类

一、滥用关联词语。

句子中出现关联词误用，滥用，残缺或不搭配等现象，表意不准确。

如：“不但太阳离地球太远了，而且我们看上去只有一个盘子那么大。”

二、概念不清。

主要指大概念和小概念分不清。

如：“全体师生和少先队员都参加了这次植树活动”。

三、词语重复。

句子中所用的词语重复了，显得罗嗦，累赘，影响句子意思的表达。

如：“这是一个很好笑的笑话。”

四、成分残缺。

即句子中缺少构成句子的基本成分，意思表达不完整，不明确。

如：“在这次辩论会上，大家很好。”

五、词序颠倒。

一般情况下，一句话里的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就有变化，甚至造成病句。

如：“一年有四个春夏秋冬季节。”

六、前后矛盾。

句子中出现了自相矛盾的现象，意思不明确。

如：“我估计他这道题一定做错了。”

七、指代不明。

代词运用不当。使句意不清楚。

如：“王新和张西并肩走着，突然，他拍了他一下，一溜烟地跑了。”

八、用词不当。

由于对同义词理解不清，就容易在同义范围大小，褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。

如：“我们一定要紧密勾结，互相帮助。”

九、词语搭配不当。

指句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合理，违反了语言习惯。

如：“我军击落敌军飞机多架和坦克多辆。”。

十、比喻不恰当。

如：“雨点像一个个铁球落下来，砸得房顶劈劈啪啪地响。”。

十一、不合事理。

不合事理是指句子意思不合常理，违反常规。

如：“汽车在崎岖的山路上飞快地行驶。”。

十二、分类不当。

分类不当是指将不属于同一属类的事物放在一起。

如：“篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等素菜。”

修改病句练习题

一、词序颠倒。

１.语文对我特别感兴趣。

改：我对语文特别感兴趣。

2.我们进行了讨论并且听了老红军的报告。

改：我们听了老红军的报告并进行了讨论。

3.我们要运用和理解已经学会的成语。

改：我们要理解和运用已经学会的成语。

二、用词不当，搭配不当。

1.黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。

改：黄继光虽然壮烈牺牲了，但是他永远活在我们心中。

2.有没有好的学习态度是提高学习成绩的关键。

改：好的学习态度是提高学习成绩的关键。

3.“六一”节那天，同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。

改: “六一”节那天，同学们穿着新艳的衣服和戴着红领巾到学校参加庆祝活动。

4.经常阅读书籍，可以丰富和提高我们的阅读能力。

改：经常阅读书籍，可以丰富知识和提高我们的阅读能力。

三、成分残缺。

１.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。

改：每个小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。

２. 赢了齐威王。

改：他赢了齐威王。

３.老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。

改：老师讲了孔繁森救助藏族孤儿的故事。

4.通过学习，使我懂得许多做人的道理。

改：通过学习，我懂得许多做人的道理。

5.通过主题班会，激发了我们热爱祖国的情感。

改：主题班会，激发了我们热爱祖国的情感。

６.经过普法教育，使群众的觉悟普遍提高了。

改：经过普法教育，群众的觉悟普遍提高了。

四、指代不明。

１.老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。”

改：老师把王虹和晓敏喊到跟前，对王虹说：“上课要积极发言。”

２.小丽和小华一起去上学，她在路上捡到一个钱包。

改：小丽和小华一起去上学，小丽在路上捡到一个钱包。

五、前后矛盾。

１.老师详细而又简略地解答了同学们的问题。

改：老师简略地解答了同学们的问题。

２我断定小明这次数学考试的成绩可能是100分。

改：我断定小明这次数学考试的成绩是100分。

3.小明感冒了，昨天发了一夜晚高烧。

改：小明感冒了，昨晚发了一夜晚高烧。

六、重复罗嗦。

1.我们全校师生和校长都参加了拔河比赛。

改: 我们全校师生都参加了拔河比赛。

2.我有一条很红的鲜红的红领巾。

改：我有一条鲜红的红领巾。

3小组会上，他总是首先第一个发言.

改:小组会上，他总是首先第一个发言.

七、逻辑混乱。

（一）归类不当。

１.幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。

改：幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果等水果。

２.学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。

改：学校的体育室摆满了足球、排球、篮球等体育器材。

3.昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等。

改：昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军等。

（二）结构混乱

1.言行不一致的人，是一种极坏的作。

改：言行不一致是一种极坏的作风。

2.我国人口是世界上最多的国家。

改：我国是世界上人口最多的国家。

3.我的家乡是广东中山人。

改：我的家乡是广东中山。

４.《海上日出》的作者是巴金写的。

改：《海上日出》的作者是巴金。

八、综合练习：修改病句。

１.老工人在马路上协助交警保持交通秩序。

.改：老工人在马路上协助交警指挥交通秩序。

２.秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。

改：秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和闻到芳香。

3.我猜想他肯定是一个六年级学生。

改; 我猜想他是一个六年级学生。

4.看了这本书，很受教育。

改：我看了这本书，很受教育。

5.通过老师的帮助，使我改正了缺点。

改：老师的帮助，使我改正了缺点。

6.我们通过并讨论了中队计划。

改; 我们讨论并通过了中队计划。

7.今年，我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号。

改：今年，我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”。

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