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标题: 真情送家长，温暖系学生 (六年级家访工作记录稿) [打印本页]

作者: 最新资料 时间: 2020-7-4 00:58
标题: 真情送家长，温暖系学生 (六年级家访工作记录稿)
遵照县教育局的统一部署和安排，本期我校继续深入扎实地开展了“课外访万家”活动。活动中涌现了一大批先进集体和个人，陈丽萍老师就是其中较为典型的个人，她是我校一名多年的优秀班主任，镇优秀教育工作者。她以“真情送家长，温暖系学生”的警语诠释了她二十多年的教书生涯。她通过这些年家访活动的开展与实施，真正认识到了这项活动的必要性和必然性。下面就来说说她自认为肤浅的几点认识和体会吧。

一、确定家访的目标：真情送家长，温暖系学生。

家访的目的在于与家长沟通交流，共同研讨教育学生的良方，而家庭是孩子的第一所学校，父母则是孩子的第一任教师。家庭对孩子的身心发育、知识的获取、能力的培养、品德的陶治以及个性的形成都有着至关重要的影响。据她本人回忆说去年赴宜昌参加学习“做新课程背景下的阳光班主任”论坛会上，几位专家的发言让她深有感触，专家们通过对具体案例的剖析，例如“药家鑫杀人案”、“留学生刺母案”等，最后都归结为失败的教育让他们走上了不归路。从而引出家庭教育的重要性，与学校教育的取向性是缺一不可的。由此可鉴：家校联合的教育是何等的重要和必要。于是陈老师便利用手中的《家校联系手册》自始至终与家长保持着紧密的联系，随时关注学生的一切动态，然后根据学生实际情况确定行之有效的教育方法来促孩子们成长。

二、家访中，教师的自身素养也是教育成败的关键。

现在的大环境——孩子父母都外出打工挣钱。家里留守的只有老小，甚至有相当一部分学生都寄养在亲戚家中，即使在家的家长也忙于生计，无心力来管教子女，这样便给我们的教育带来了很大的压力和阻力。针对这种现象，教师的爱心和耐心便显得尤为重要了。一方面要给家长灌输新的教育理念，另一方面又要想尽千方百计转变学生的思想。据陈老师介绍她班有一位学生潘星，脾气倔强，生性好动，经常与同学发生一些不必要的纠纷，学习上也仗着那么一丁点小聪明，完全不把老师的话放在心上，甚至还经常和他不喜欢的老师唱对台戏，而且软硬不吃。陈老师私底下和他谈了好多次，可他依然如故，把老师的话当耳边风，为此陈老师三番五次给他家长打电话，争取家长的配合与支持，但都未见好转，陈老师百思不得其解……伟大的教育家陶行知先生说过“成功教育者的秘诀就是对自己的学生永不言弃”。陈老师便通过询问他的好友、家长摸清他的性格、爱好。针对他的怪脾气，采取反其道而行之的有效方法，让他来当纪律委员，有的放矢，一步一步去慢慢转化他的思想。经过一段时间的训化，孩子变化很明显，纪律上不仅能管束别人，也能约束自己了，学习上也能认真听讲，自觉完成作业了，和同学的关系也融洽多了，甚至有时还能打抱不平，维护正义了，看到这些，作为教师怎不为之欣喜呢？他的家长也在不经意间感受到了孩子的巨大变化，还亲自邀请陈老师上他家做客呢。以真情感动家长，用温暖感化孩子。家访让陈老师走进了家长和孩子们的心田。

三、学会观察了解和宽容

听陈老师说起上学期她班一位优秀学生有段时间不知咋的，突然之间不再优秀，而且成绩一落千丈，性格一向乐观向上的他不知为啥，一天到晚郁郁寡欢，刚开始她以为孩子生病了，便时不时地去摸摸孩子的脑袋，不料，她越是去亲近孩子，孩子越是害怕，这样便引起了陈老师的关注，她下意识的想到是不是孩子受了惊吓？有一天放学后，陈老师便和孩子一起走进了他的家。了解到父母常年不在家，孩子由年迈的爷爷奶奶带着，这孩子在家听话懂事，自理能力也特强，基本不需要爷爷奶奶过多的关照，特别是学习方面更是发奋图强，可这段时间爷爷奶奶也有所察觉，这孩子回家不爱与人交谈了，家务事也爱理不理的，一回家便钻进自己的房间不再出来。据爷爷奶奶说他在校做坏事了不敢承认而导致这一系列的变化。于是陈老师便轻轻敲开他的房门和孩子和颜悦色地交心谈心，终于道出了他的心声，原来孩子是在一次工作时不小心摔坏了陈老师的一个茶杯，由于是个普通茶杯陈老师也就没太在意，没想到在孩子心目中却成了一个不可饶恕的罪证。谈到这里陈老师告诉他，人人都会犯错，更何况只是个不经意的错误，不必放在心上。陈老师还告诉他，即便犯了再大的错误，只要敢于承认并引以为戒，也不算什么。听了陈老师的这一番话，孩子如释重负，马上转悲为喜，还留陈老师在他家吃饭呢！从此，这孩子又重新回到了那个乐观开朗、奋发向上的样子，不几天还在一次竞赛中为班争光了。由此可鉴，教师做到学会观察、了解、宽容，不仅容易加深师生的情感交融，还能起到事半功倍的效果。

四、家访中要多报喜，让孩子找到自信

美国心理学家查丝雷尔说过：“称赞对鼓励而言，就像阳光一样，没有它就无法成长、开花。”是啊，家访的目的是出于关心爱护，转化教育学生，不是一味的去“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，这样做不但不能解决根本问题甚至还会加剧学生跟老师的敌对情绪，对以后的工作开展也许会更加艰难。掌握了这门学问，陈老师便在每一次的家访中尽说每个孩子的闪光点，让他们个个在信心满满中去悄悄改掉自己的缺点和毛病，让家长也觉得孩子并不是无可救药而重新唤起家长对孩子的关注。

家访是一门学问，也是一门永无止境的艺术。陈老师在“三尺门外”倾心奉献，必将把我校家访工作推向一个更新更高的层面。

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