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标题: 写一个人物群体(六年级作文指导) [打印本页]

作者: 最新资料 时间: 2020-7-2 17:34
标题: 写一个人物群体(六年级作文指导)
教学目标：

1、让学生学会如何介绍一个群体；

2、能抓住人物语言、动作、神态和心理的描写突出人物特点；

3、培养学生形成互相关心、互相帮助、互相爱护的良好品质；

4、表达自己的真情实感。

教学重点：

抓住人物语言、动作、神态和心理的描写突出人物特点。

教学难点：

处理好点面的关系。

教学过程：

一、游戏导入新课

1、师：孩子们，今天我们上作文课，上课前咱们先来做个游戏——猜猜他是谁（出示课件1）

2、引出人物群体（出示课件2）

（板书：人物群体）

3、你还知道哪些群体（出示课件3）

4、在你参与的群体中，你最喜欢哪一个群体？为什么？（生交流）

二、学写一个人物群体（板书课题：写一个人物群体）（出示课件4）

1、学写一个人物群体。

（1）师：其实写一个人物群体它就离不开写人，而写人它是我们以前写过，想一想我们是怎样来刻画人物的？（生交流）

（2）师：写一个人物群体它还离不开写事，想一想我们写事的文章又会注意什么呢？（生交流）

（3）师：怎样写一个人物群体呢？现在我们有了初步的认识，请孩子们打开语文书翻到99页，看看课本还为我们提供了哪些具体要求？并用横线和序号勾画出重点语句。

2、生读书，勾画重点语句。

3、生交流汇报。（出示课件5）

4、写法小妙招：（出示课件6）

、把握人物的个性特点

、详略得当，主次分明

、还要做到点面结合。

④、可运用小标题来组织材料。

5、小组讨论。（出示课件7）

请孩子们根据大屏幕上的提示小组内交流讨论。（重点交流2、3点。）

三、学习开头（出示课件9）

1、引导写开头：

2、抽生交流，师随机指导。

3、出示范文开头，寻找闪光点。

4、试写开头。（出示课件10）

5、抽生读开头。（评价）

师：孩子们今天的表现非常棒！请你们接着往下写把这篇文章写完整并加以修改，老师期待着下一节课能读到你们的佳作。

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