小学一年级班主任随笔 为自己定目标

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因为快要临近期末考试，复习便成了我们目前最最重要的事情。面对复习，学生们难免会有浮躁情绪，这也是低年级学生普遍存在的一种心理：往往对了解过的事物提不起兴趣。即便我再苦口婆心，罗列再多大道理，即便他们都能懂得这些大道理，也不能保证学生们在复习的过程中保持高涨的情绪。

意识到学生这一点心理，我便开始思考：该如何激发他们的兴趣呢？该如何让他们在复习的过程中能积极主动的参与进来呢？其实不用多猜测，很多老师都会教给我说“你把复习环节设计得有趣、生动一些就可以了”，没错，这也是非常有用的一种方式，尤其对于低年级的学生，他们喜欢活泼的氛围，喜欢有意思的课堂。

将复习课设计得生动有趣些，这样做很好地抓住了课堂上的有效时间，但学生离开了课堂呢，没有了老师的约束管制，很容易放松，该怎样让他们在课下时间里也能主动去复习呢？有家长的协助那是再好不过，但有一部分学生在家可谓是骄纵的“小霸王”，无人能敌，没有一个人能拿下。又有几个家长呢，基本上对孩子的学习成绩不管不问，漠不关心。想要让这部分学生抓住课下时间进行复习，可以说是一件不好实现的事，偶然间我忽然想到一个小计策：让学生们自己为自己设定目标。这是利用他们容易对新鲜事物感兴趣的心理，为自己定目标，这是学生们在之前从未尝试过的事情，当我提出这个想法的时候，他们的兴致非常高，议论纷纷。为了让他们知道应该怎样为自己定目标，什么样的目标才是有价值的，我也做出解释：要为自己设定一个比平时成绩稍微高一点的分数或者是自己想要达到的一个分数，但并不是遥不可及的。

待他们思考好之后，自己在自己名字的后面写下目标。我看到学生们在写分数的时候，很有一种严肃、庄重的感觉，小心翼翼，像是写上了就擦不掉一样，从这现象中也能看出他们体会到了这种责任感，要学会对自己负责。等他们都写好后，我把结果粘贴在了墙上，已起到时刻提醒他们的作用。

我相信这一件小小事情会在学生的脑海里留下深刻的印象，它不只是促进学生进步的一个方式，也是教会学生要对自己的行为负责。