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标题: 班主任经验分享班级管理小方法 [打印本页]

作者: 最新资料 时间: 2020-6-9 17:38
标题: 班主任经验分享班级管理小方法
在班级管理中，我对学生的管理张弛有度，用自身的人格魅力来引导学生。跟他说一些和他们生活相贴近的事情，掌握学生的心态，对于学生喜欢的进行最大限度的支持，如果孩子们的想法过于偏激，作为班主任，我会用她们的思维方式进行引导，在活动中，增强他们的凝聚力，和孩子们打好关系，能融入他们的生活，同时又要树立作为老师的威信，这个尺度就需要自己来掌握，孩子们虽有时会叛逆，但也还是会喜欢那些真心对他们好的老师，所以，既为人师，就该尽自己的一份力，让他们健康成长！

(一)转变教师观念。

新课程标准明确提出的“一切为了每一位学生的发展”，把学生看作是发展的人，是独特的人，是具有独立意识的人，重视学生的创新精神和实践能力的培养。从接手管理班级时，我就告诉自己，我面对是是活生生的人。班级管理需要构建一套合理的机制，来面对参差不齐的学生，并且激发学生的活动动机，使之产生积极向上的心理状态，进而产生积极的行为活动。

(二)要学会转化。

班主任工作是一种极有创造性的工作。面对的是一群精力极其充沛与旺盛的学生，他们心中少有“准则”，过分信仰自我，每天都喜欢制造一些新问题，作为班主任的我竭尽全力地用心思考转化的突破口，极其耐心地做着四个方面的改变。

1、改变班风。我对班级学生做了大致的观察、跟踪、分析，利用家校联系等方式在最短时间内掌握学生的特点，利用这个班整体特点，我与学生合作完成了《班级文明》，实行了力度较大的班级量化管理。既使学生得到了尊重与常识的需要，又使学生得到了约束与监督的控制。在每天都扣分、加分的激烈竞争中我发现学生的积极性得到了充分的调动，学生的爱校爱集体的情结得到了强化，所以班级真正形成了“班荣我荣”的良好风气。

2、改变态度。许多学生却有些自以为是，喜欢标榜自我，爱耍小聪明，凡是爱冒尖、露头，这一类学生大多是班中学习成绩相对较差的学生。还有为数不少的弱势群体，则表现为安于现状，不思进取。面对这种或者浮躁或者落后的学习态度，我的确是费尽心机。我为此专门召开“态度决定一切”、“谈谈我们的梦想”的相关主题班会，在班级中反复声明“过程重于结果”“态度重于成果”的评判理念。渐渐进入正轨后，目前我班的听课情况、作业情况，都有一定的好转。

3、改变习惯。好的习惯可以让人终生受用，而不好的习惯则可以贻误终生。当然好习惯的养成是要精心培养的。我曾开玩笑地在班中说，走进我们班，就如走进了一个闹哄哄的菜场。为了培养他们认真早读的习惯，我召开了全班动员大会，在班级讨论中，让学生充分认识早读的要求与意义，每天早读会有课代表统一带领大家早读，再不会出现乱的情况。

4、改变意识。学生意识里会认为自己生来就是应该被管教的，而又常常不满于被人管教的无奈。这种矛盾的思想使他们往往会习惯性地为自己的犯错开脱责任。我接班后，向学生声明了自己的班级管理理念，即民主、自主的管理，其根本的目的就是为了达到学生的自主教育。现实中我们的老师常常会陷于两难的境地，比如看着不管很难受，看着管了又觉得吃力不讨好，老师从观念到行动处处强化自主意识，目的是要向学生证明你们完全可以教育管理好自己

(三)舍得投入。

班主任工作要做好不光要有一个善于思考的头脑，更需要舍得倾注心力。当班主任难，当好班主任更难。面对性格不同、思维不同、家庭教育不同、兴趣爱好不同的学生，这就需要班主任细心，有耐心、有恒心，有责任心，需要忘我的热情，不断地引导和培养学生。

1、投入爱心。可能是受到女儿读一年级的影响，我对家长的焦灼和渴慕的心理有了更深的了解。所以现在碰到一些事情的时候，我常常换位思考，如果就是我的孩子？这样我就不会再安于坦然而将问题束之高阁，而会将问题转化为成因、对策等一系列积极的思考。

2、投入精力。为了做到反馈及时、监督有力，我反复修改班级公约、值日表、管理制度，每天对学生的学习、纪律、卫生等常规进行考核，对学生中考核不准确、不合格的情况要予以监督和指导。建立每月的家校联系单，开展教师评价、学生评价、家长评价，取得了一定的实效。把学生在校的所有行为予以量化记分，定期公布，累计积分，并把积分作为评优的依据，这样使班级管理有法可依，有法必依。具体操作是：从每组选出一位纪律小组长，负责登记日常德育加减分情况，每周末在班里汇报一次，学期结束后，把各周的分数累加得出总分。

（四）、班级建设成效

1、形成了良好的学习风气，端正了学习态度。

全校同学在政治思想觉悟提高之后，学习目的、方向更加明确，学习也更加努力。认真学习、刻苦学习现象尉然成风，上课听讲、反复思考问题、精心准备回答老师提问，虚心向老师请教，同学们之间互帮互学，取长补短，为祖国的强大，为振兴中华而勤奋学习观念正在树立。对于个别学习成绩较差的同学，班委会也对他们学习成绩差在那一科或那几科进行了仔细分析和排队，并组织学习成绩好的同学有针对性地开展了“一帮一、一对红”的学习帮助活动，取得了良好的成效。

2、丰富了学生的在校生活、培养了一批优秀的班干部。

认真观察，慎重选择。先做深入细致的调查工作。切实做好班干部的培养工作。没有人是生来就会当班干部的，班干部队伍组建起来之后还必须尽力进行培养，在短时期内树立起他们的威信。培养班委干部是一项经常性、持久性的工作，要培养一支好的优秀的班干部队伍，班主任不但要付出许多心血和汗水，还需要一定的管理艺术和专业知识。

以人为本的班级民主化管理，使每个学生都成为管理班级的主人，从而提高了学生自我管理、自我教育的能力。班集体建设是一项系统工程，仅仅靠学校教育是远远不够的。在今后我们还应该更努力争取学校、家庭、社会各方面的综合力量来支持和发展教育，让孩子们的明天成长的更好。

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