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【考编真题】音乐教师招聘音乐全真模拟卷(含答案)
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2020-6-5 07:54
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【考编真题】音乐教师招聘音乐全真模拟卷(含答案)
一、选择题
1. 超过纯八度的音程, 叫做 ( )。
A. 增音程 B. 倍增音程
C. 大音程 D. 复音程
2. 领导了乐府机构的汉代宫廷音乐家是 ( )。
A. 李延年 B. 李隆基
C. 关汉卿 D. 汤显祖
3. 歌剧 《茶花女》 的曲作者是 ( )。
A. 格林卡 B. 罗西尼
C. 柴可夫斯基 D. 威尔第
4. 艺术教育开启人的 ( )。
A. 艺术语言 B. 感知力
C. 艺术形象 D. 抽象思维
5. 音乐学习的根本动力是 ( )。
A. 创造 B. 兴趣 C. 体验 D. 想象
6. 在北方的汉族民间歌舞中, 影响最大的是 ( )。
A. 采茶舞 B. 花灯 C. 秧歌 D. 花鼓
7. 音乐基本速度用于 Allegro, 中文译为 ( )。
A. 慢板 B. 小行板 C. 小快板 D. 快板
8. 下列作品不属于广东音乐的是 ( )。
A. 《中花六板》 B. 《娱乐升平》
C. 《步步高》 D. 《雨打芭蕉》
9. 歌曲 《上去高山望平川》 属于 ( )。
A. 陕北民歌 B. 东北民歌
C. 青海民歌 D. 四川民歌
10. 下列节奏属于复拍子的一组是 ( )。
A.2434 B.3822
C.9844 D.3834
11. 产生于 19 世纪, 受文学和绘画影响的音乐流派是 ( )。
A. 古典主义音乐 B. 浪漫主义音乐
C. 现代主义音乐 D. 印象主义音乐
12. 下列属于高中音乐课程内容的是 ( )。
A. 感受与欣赏 B. 音乐与相关文化
C. 音乐鉴赏 D. 探索音响与音乐
13. 自然大小调的正音级是 ( )。
A. Ⅰ Ⅲ Ⅴ B. Ⅰ Ⅳ Ⅴ
C. Ⅰ Ⅲ Ⅵ D. Ⅰ Ⅳ Ⅵ
14. 下列属于藏族歌舞音乐的是 ( )。
①囊玛 ②花儿 ③锅庄 ④来派尔
A. ①②③④ B. ①③
C. ①③④ D. ①④
15.属于 b E 大调的 ( )。
①下中音 ②Ⅵ级 ③中音 ④Ⅳ级
A. ①②③ B. ②③
C. ①②③④ D. ①②
16. 的旋律发展手法是 ( )。
A. 严格模进 B. 自由模进
C. 倒影模进 D. 反向模进
17. “三分损益法” 理论诞生于 ( )。
A. 魏晋 B. 春秋 C. 唐朝 D. 汉朝
18. 不属于奥运会主题曲的是 ( )。
A. 《手拉手》 B. 《天空》 C. 《海洋》 D. 《圣火》
19. 巴赫的作品的是 ( )。
A. 《勃兰登堡协奏曲》
B. 《爱格蒙特序曲》
C. 《命运交响曲》
D. 《田园交响曲》
20. 综合性艺术表演属于音乐课程标准教学四个领域的哪一个? ( )
A. 一 B. 二 C. 三 D. 四
21. 《月光下的凤尾竹》 的曲作者是 ( )。
A. 贺绿汀 B. 冼星海 C. 施光南 D. 聂耳
22. 评剧源于 ( )。
A. 唐山 B. 天津 C. 石家庄 D. 承德
二、填空题
1. 歌曲常见的三种基本结构是: 、 、 。
2. 大协奏曲 《四季》 的作者是 。
3. 民歌的三种体裁分别是 、 、 。
4. 奥地利作曲家 是 “交响乐之父”。第九十四交响曲是 。
5. 舞蹈分为 和 两大类。
6. 俄罗斯 “强力集团” 五人是 、 、 、 、 。
7. 京剧源于 , 唱腔有 , 主要伴奏乐器为 。
8. 为庆祝中华人民共和国成立十五周年而举办的大型舞蹈史诗是 。
9. 戏剧唱腔有 和 两大体系。
10. 在世界歌剧舞台上被称为 “中国夜莺”。
三、名词解释
1. 自然音。
2. “交响曲之父”。
四、 简答题
1. 民族乐器根据演奏方式来分, 可分为哪几类? 每类各举三种乐器。
2. “歌曲之王” 是谁? 写出他的三首歌曲作品。
3. 中国八音分类法是指哪八类?
4. 请写出在音乐课程标准三维目标中知识与技能目标关于音乐基本技能的表述。
5. 节奏与节拍的关系是什么?
作者:
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2020-6-5 07:55
答案及解析
一、选择题
1. D
复音程泛指按照十二平均律划分的两音级之间音程超过一个纯八度的所有音程。复音程相对于单音程而言, 两音级之间形成的八度以上的音程, 包括减九度、小九度、 大九度、 增九度、 减十度……之后所有的音程, 这样的所有音程称为复音程。
2. A
“汉承秦制”, 于公元前 112 年设立了中国历史上有名的音乐机构———“乐府”。乐府的任务是: 适应宫廷的需要, 收集民间音乐; 创作填写歌辞和改编、 创作曲调; 编配乐器; 进行演唱及演奏, 等等。
3. D
意大利歌剧 《茶花女》 改编自小仲马的同名名著, 由剧作家弗朗西斯科
·皮阿维改编为歌剧脚本, 伟大的作曲家威尔第作曲。它有 “世界歌剧史中的最灿烂的宝石” 之称。
4. B
艺术教育是美育的核心。美育的根本目标是培养全面发展的人。艺术教育承担着开启人的感知力、 理解力、 想象力、 创造力, 使人的内心情感和谐发展的重任。
5. B
《义务教育音乐课程标准 (2011 年版) 》 中提到, 兴趣是音乐学习的根本动力和终身喜爱音乐的必要前提。在教学中, 要根据学生身心发展规律, 以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式, 激发学生对音乐的兴趣, 不断提高其音乐素养,丰富其精神生活。
6. C
我国汉族民间歌舞的主要种类有秧歌、 花灯、 采茶舞、 花鼓等。秧歌流行于我国北方汉族地区, 主要于农历正月十五元宵节时在广场上表演, 是一种集歌、 舞、戏为一体的综合艺术形式。采茶舞流传于我国南方采茶区, 如广东、 广西、 江西、 福建、 浙江、 江苏、 安徽等地, 通常表演形式为一男一女或一男二女, 男的手拿钱尺(鞭) 模拟扁担、 锄头或撑船杆等。花灯主要流行于我国云南、 贵州、 四川、 湖南等地。除汉族外, 在当地的苗族、 布依族、 土家族等少数民族中也流行。花鼓主要流行于安徽、 江苏、 浙江、 湖北、 湖南、 山东、 山西、 陕西等地。在元宵节或其他节日,花鼓常与秧歌、 花灯、 采茶等一起表演。花鼓的主要形式是一男一女, 男执锣, 女背鼓, 以锣鼓伴奏, 边歌边舞。
7. D
Lento 译为慢板; Andantino 译为小行板; Allegretto 译为小快板; Allegro 译为快板。
8. A
《中花六板》 为江南丝竹八大曲之一, 旋律清新流畅, 细腻柔美, 富有浓
郁的江南韵味, 是江南丝竹的代表曲目。
9. C
《上去高山望平川》 是青海民歌, 这是青海 “花儿” 的典型传统曲调。“花儿” 流行于我国西北甘肃、 青海和宁夏相毗邻的广大地区。它是生活在这里的回族、 汉族、 东乡族、 土族、 撒拉族、 保安族人民共同创造的一种具有浓郁地方特色的山歌形式。
10. C
由同类型的单拍子组成的, 每小节包含两个或两个以上强拍的拍子, 叫做
复拍子。
11. D
印象主义音乐是 19 世纪末在欧洲文化活动中心巴黎萌生的一种新音乐风格, 是受 “象征主义文学” 和 “印象主义绘画” 的影响而出现的一种音乐流派。印象主义音乐带有一种完全抽象的、 超越现实的色彩, 是音乐进入现代主义的开端。它的音乐形式、 织体、 表现手法、 基本美学观点, 以及所追求的艺术目的和艺术效果, 都与古典主义和浪漫主义有着很大的分歧与差别。它由法国作曲家德彪西首创。
12. C
高中音乐课程的内容结构由六个模块组成, 分别是音乐鉴赏、 歌唱、 演
奏、 创作、 音乐与舞蹈、 音乐与戏剧表演。
13. B
一级音是主音, 四级音是下属音, 五级音是属音, 这三个音级在音乐表现
中具有主导作用, 所以叫做正音级。
14. B
来派尔是维吾尔族的歌舞音乐, 内容以歌唱家乡、 歌颂新生事物与爱情为主。“花儿” 流行于我国西北甘肃、 青海和宁夏相毗邻的广大地区。它是生活在这里的回族、 汉族、 东乡族、 土族、 撒拉族、 保安族人民共同创造的一种具有浓郁地方特色的山歌形式。
15. D
谱中的音为 c 2 , 在 b E 调中是Ⅵ级音, 名称为下中音。
16. C
严格模进即移高或移低后的旋律音程关系与原有的旋律音程关系完全一
致, 其结果是常构成转调模进或旋律的局部暂转调。自由模进即移高或移低后的旋律音程关系与原有的旋律音程关系稍有不同 (常是大、 小、 增、 减音程关系之差异),这一手法是首调模进的特征。反向模进即倒影模进, 指模仿部分与原型的旋律进行大致相反。为保障反向模进旋律部分的风格与前面相一致, 对反向进行的音程关系一般不作严格的要求。
17. B
“三分损益法” 是中国古代制定音律时所用的生律法。此方法的记载最早
见于春秋时期 《管子·地员篇》, 是同关于宫、 商、 角、 徵、 羽五音的记载联系在一起的; 到 《吕氏春秋·音律篇》, 又开始与关于黄钟、 林钟等十二律长度规范的记载联系在一起。
18. B
《手拉手》 为 1988 年汉城奥运会主题曲, 《海洋》 是 2004 年雅典奥运会主题曲, 《圣火》 为 2000 年悉尼奥运会主题曲。《天空》 为 2008 年北京奥运会奥运歌曲,不是主题曲。
19. A
《爱格蒙特》 序曲、 《命运交响曲》 和 《田园交响曲》 均为贝多芬作品。巴赫的主要作品有 《平均律钢琴曲集》 《勃兰登堡协奏曲》 《马太受难乐》 《b 小调弥撒》 等。
20. B
音乐课程标准教学的四个领域分别是: 感受与鉴赏、 表现、 创造、 音乐与相关文化。第二领域———表现分为演唱、 演奏、 综合表演艺术、 识读乐谱四个方面。所以综合性艺术表演属于第二部分内容。
21. C
贺绿汀的代表作品是钢琴曲 《牧童短笛》 和 《摇篮曲》。冼星海的代表作品有 《黄河大合唱》 《太行山上》 《到敌人后方去》 等。聂耳的代表作品主要有 《金蛇狂舞》 《铁蹄下的歌女》 《卖报歌》 等。施光南的代表作品主要有 《月光下的凤尾竹》《在希望的田野上》 《祝酒歌》 等。
22. A
评剧是我国北方地区的一种地方戏, 在华北、 东北以至云贵高原都颇为流行, 是广大群众所喜闻乐见的剧种之一。它先是在河北农村流行, 后进入唐山, 称“唐山落子”。
二、填空题
1. 一段体 二段体 三段体
歌曲的构成有乐节、 乐句、 乐段, 这是构成乐曲结构的三个要素。乐曲的基本结构有一段体、 二段体和三段体。复三部曲式是这三种的结合, 不属于基本结构。
2. 维瓦尔第
维瓦尔第是巴洛克时期意大利著名作曲家、 小提琴家, 被称为 “红发神
父”。主要作品为以小提琴为中心的大协奏曲 《四季》。在欧洲音乐史上, 不同的 “四季” 还有, 海顿的清唱剧 《四季》 (春、 夏、 秋、 冬), 以及柴可夫斯基的钢琴曲集《四季》 (一月到十二月)。
3. 号子 山歌 小调
号子也可以叫做劳动号子, 具有律动性和一领众和的特征。主要有船渔号子、 搬运号子、 工程号子等。山歌曲调悠长, 节奏自由, 演唱形式多样。小调又叫做“小曲” 或者 “小令”, 流传最广泛, 形式最多样, 表现细致曲折。
4. 海顿 《惊愕》
海顿是维也纳古典乐派的奠基人, 也是维也纳古典乐派的代表人物之一,
在交响乐方面有着巨大的贡献, 被称为 “交响乐之父” 和 “室内乐之父”。其交响曲主要作品有第四十五 《告别》 交响曲、 第九十四 《惊愕》 交响曲、 第一百零一 《时钟》 交响曲、 第一百零四 《伦敦》 交响曲。
5. 生活舞蹈 艺术舞蹈
生活舞蹈与人们的各种生活有着直接、 紧密的联系, 功利目的性比较明
确, 是人人都可以参与的具有广泛群众性的舞蹈活动。艺术舞蹈是舞蹈艺术, 是以经过提炼加工的人体动作为主要表现手段, 运用舞蹈语言、 节奏、 表情和构图等多种基本要素, 塑造出具有直观性和动态性的舞蹈形象, 表达人们的思想感情的一种艺术形式。
6. 鲍罗丁 居伊 巴拉基列夫 穆索尔斯基 里姆斯基科萨科夫
“强力集团” 又称为 “五人团”, “五人强力集团” 等, 核心人物是巴拉基列夫, 由俄国进步青年作曲家组成。鲍罗丁有代表作 《在中亚细亚的草原上》, 穆索尔斯基有代表作 《图画展览会》, 里姆斯基科萨科夫有代表作品 《舍赫拉查德》 ( 《天方夜谭》 )。
7. 中国 西皮、 二黄 京胡 京二胡和月琴
关于京剧的产生地区说法不一, 大多数认为源于北京, 而追根溯源却来自
安徽。所以一空填写中国, 京剧是中国的代表剧种。京剧唱腔由皮黄腔产生, 西皮和二黄是京剧的两大声腔。京胡、 京二胡、 月琴是京剧伴奏乐器的 “三大件”。
8. 《东方红》
《东方红》 不仅是一部壮丽辉煌的中国革命音乐舞蹈史诗, 更是一部凝聚了中国最具权威的著名词曲作家智慧结晶的经典巨作。它于我国成立十五周年之际上演。后来很多新的元素融入其中, 此舞蹈史诗也在不断更新并被反复搬上舞台。
9. 曲牌体 板腔体
曲牌体产生于以梆子、 皮黄为代表的板腔体音乐出现以前。曲牌体音乐是戏曲音乐的主要结构方式之一。梆子、 皮黄系统的剧种可作为板腔体的代表, 在近代戏曲音乐的发展中有重大影响。曲艺中的大鼓、 河南坠子等, 都属板腔体。
10. 迪里拜尔
迪里拜尔是世界著名花腔女高音歌唱家、 歌剧表演艺术家。她是活跃在当今世界歌剧舞台上的 “中国夜莺”, 是完全由中国声乐教育家独立培养出来的抒情花腔女高音歌唱家。曾主演歌剧 《弄臣》 等。
三、名词解释
1. 自然调式音阶中的各音, 叫做自然音。
2. 弗朗茨·约瑟夫·海顿 (1732 年~1809 年), 奥地利人, 维也纳古典乐派三杰之一, 被誉为 “交响曲之父”。奠定了现代交响乐创建了四个乐章的基本形式、 变奏曲和现代管弦乐队的基础。代表作品有 《创世纪》 《四季》 《惊愕交响曲》 《伦敦交响曲》 《告别交响曲》 《时钟交响曲》 《小夜曲》 等。
四、简答题
1. 吹奏乐器: 曲笛、 唢呐、 笙。
弹拨乐器: 琵琶、 扬琴、 古筝。
拉弦乐器: 二胡、 高胡、 京胡。
打击乐器: 鼓、 钹、 锣。
2. 舒伯特被称为 “艺术歌曲之王”。
歌曲作品: 《小夜曲》 《魔王》 《鳟鱼》。
3. 定义: 丝指的是弹弦乐器, 竹则指的是竹制吹奏乐器。丝竹乐指的是
用竹制吹管乐器与弦乐器合奏。
金、石、丝、竹、匏、土、革、木八类
竹: 竹笛、 箫
4. (1) 音乐基础知识方面, 学习和了解音乐基本表现要素和常见的音乐
体裁形式等基础知识。
(2) 音乐基本技能方面, 培养学生自信、 自然、 有表情地演唱, 学习演唱和演奏的初步技能。
(3) 音乐创作与历史背景方面, 以自由、 即兴的创作方式表达自己的情感, 学习浅显的音乐创作常识和技能。
(4) 音乐与相关文化方面, 认识音乐与姊妹艺术的联系, 感知不同艺术门类的主要表现手段和艺术形式特征, 了解音乐与艺术之外的其他学科的联系。
5. (1) 音乐的节奏是指音乐运动中音的长短和强弱。
(2) 节拍又称拍子, 是乐曲中表示固定单位时值和强弱规律的组织形式。
(3) 节奏与节拍具有同一性, 且在音乐中具有互动作用; 节拍是衡量节奏的单位。
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