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标题: 教学反思如何整理英语单项选择、长难句和词汇错题? [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2020-6-1 11:02
标题: 教学反思如何整理英语单项选择、长难句和词汇错题?
最近半年的错题整理经验告诉我，学生对单选，长难句和词汇题这三种题型整理起来还是有困难，因为每次整理这两种题型时，他们涉及的知识点和考察类型比较广，学生总是拿捏不准改怎样整理更有效。于是我们课题组成员老师总结就此问题专门开展会议，为学生们找出最适合他们的方式去解决这两类问题。

英语中的错题主要可以按照单选、长难句、词汇这三类来整理。

单项选择

整理单选的错题，一定要注意量的问题，不要什么题都往错题本上抄，太浪费时间，而且可能会流于形式，以后根本不愿意去看。需要整理的是那些考查频率高的，或者你经常错的，或者一道题可以引出一块知识，比较典型的题目。对于考查同一知识点的题，也不用每一道都抄上去，用五角星标注做错次数或者重要性即可。

最关键的在于，要把题目考查的知识点总结、归纳出来。比如题目涉及 come apart 这个短语，你要整理的就不只是这一个短语，而是要把 come 的系列短语都整理出来，例如 come across, come about, come out, come down, come off, come up with 等等，这才是一个完整的知识点。我们可以把每页纸折一下，形成主区域和一个侧边栏（两者宽度比是2:1），主区域用来抄题目、解析和整理的知识点，侧边栏用来写简短的总结或者提醒，以及日后补充知识。（也可以直接买这种格式的笔记本）

长难句

阅读类的题目做错，很多时候是因为同学们看不懂长难句，导致误解了文意，或者只能蒙答案。所以，把完形填空、阅读理解的文章中让自己“卡壳”的那些长难句整理出来非常有必要。把一个句子研究透了，比单纯做几篇题更有效果。整理这些长难句，需要把句子抄下来，拆分结构，并翻译一遍。（考试中涉及的句法知识一般不会超纲，多数是老师讲过的，如果自己真的看不懂，可以问老师，并结合参考书整理这一块句法知识的笔记）每整理完一个长难句及句法笔记，后面可以多预留一些空间，之后把同一类型的句子放到一起，方便按类别复习和掌握。

词汇

英语要考特别高的分，词汇量应该比中考大纲要求的量更高。所以，除了掌握课本上的单词，同学们还要借助自己做过的完形填空、阅读理解来拓展词汇。

我们可以在错题本上分出若干页专门记录生词，也可以单独用更小的本子来记，方便平时携带，以及利用碎片化的时间记忆。

大家可以把一篇文章中的单词记在一起，每整理完一篇文章的单词，就在底部或者侧边栏简单写一下这篇文章大致的内容，以便复习的时候能够结合语境来记忆单词，加深印象。

学生们需要注意一点，错题本不能做完就束之高阁，一定要经常拿出来看一看。特别是考试前，要把错题本当成重点复习资料，反复翻看，既能巩固对薄弱知识的记忆，也能提醒自己考试中要注意的地方，避免重复犯错。

此外，错题本也不是做好了以后就永远不变动的，经过整理和后期复习，里面有很多知识点和解题方法是孩子们彻底掌握了的，这部分内容基本上可以从错题本中剔除了（或者以后考前复习的时候快速过一遍即可）。那些还没有熟练掌握的内容，则需要同学们继续熟悉。

这是错题本“越来越薄”的过程，也是学生们知识漏洞越来越少，基础越来越扎实的过程。

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