教学环节 | 教学活动 | 评价要点 |
环节一 复习导入 | 活动一 一、复习导入。通过上节课的学习，我们知道这篇课文主要讲了什么? | 能简洁明了的说出主要内容 |
环节二 理解田忌取得胜利的原因 | 活动一 大家的马脚力相差不多，比赛的结果为什么不一样? 出示：脚力相差不多的马，只要安排好出场顺序，就可以获胜。 | 能够理解孙膑这样安排马出场顺序发的原因。（评价目标一） |
环节三 学习“孙膑献计”部分 | 活动一 1.这么好的主意，为什么田忌想不出来，齐威王也想不到，孙膑却想出来了? 活动二 为什么孙膑能想出这个好主意呢?想一想。 (出示：善于观察 善于思考 知己知彼) | （评价目标一） |
环节四 角色朗读 品读人物 | 活动一 学习了这篇文章，我们认识了3个历史人物。现在你能不能结合课本中描写人物的语言、神态的词语对他们进行评价?你觉得他们各是什么样的人?分角色朗读 | 能通过分角色朗读体会人物形象。（评价目标二） |
活动二 齐威王作为齐国的一国之君，在比赛中失败了，那么同学们能不能为齐威王当一次军师，想出让齐威王再赢回来的对阵图?想一想，画一画。 教师小结 | 通过画对阵图，自己垱军事，出谋划策帮齐威王出好主。（评价目标二.） | |
环节五 总结收获 | 活动一 1.两千年前的这个故事一定给了你很大的启发，说一说你的收获是什么。 2.像这样以弱胜强的例子，历史上有很多，课后同学们可以找来读一读。。 | 能用自己总结并说出收获。（评价目标三） |
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