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标题: 人教版七年级下册历史第17课《君主集权的强化》教案教学设计 [打印本页]

作者: 桂馥兰香 时间: 2020-5-16 12:40
标题: 人教版七年级下册历史第17课《君主集权的强化》教案教学设计
第17课君主集权的强化
【教学目标】
1.了解和掌握满洲的兴起，清朝的建立及对全国的统治，清朝强化君主集权的措施。
2.归纳努尔哈赤的活动，与其他少数民族首领进行比较，提高学生的归纳、比较和评价历史人物的能力。
3.分析清朝强化君主集权的影响、清朝制造“文字狱”的影响等问题，培养学生初步运用历史唯物主义分析问题的能力。通过本课学习，使学生认识“文字狱”的社会危害，理解政策制定得当与否将直接影响到社会发展的道理。评价专制主义集权制度的影响。
【教学重难点】
本课的重点是君主集权的强化、君主集权强化的利弊作用。君主集权的强化一方面加强了君主的权力，有利于政治安定；另一方面加强了对人民的控制，不利于社会的发展。
【教学过程】
一、满洲的兴起和清朝的建立
1．满洲的兴起
学习清朝的兴起这一个朝代的出现就必须提到一个民族和一个人物。一个民族，这个民族就是女真族，在明朝时期生活属于奴儿干部司，（展示地图）属于明朝管辖范围，但受到汉人的民族压迫。介绍女真杰出领袖努尔哈赤的事迹。（简单扼要讲明）
（1）统一女真各部；
（2）在赫图阿拉建立后金；
（3）迁都沈阳，改都城为盛京。
这是努尔哈赤的主要事迹，那么我们来活动一下脑筋，思考一个问题。努尔哈赤同宋元时期的几位少数民族首领有哪些共同之处?先回忆到底有哪几位少数民族首领。
统一本民族各部；建立本民族政权；推动本民族的发展；影响了中国历史发展的进程。他们都是中国历史上杰出的政治家、军事家。
强调：我们不能像古代的汉人那样歧视少数民族，少数民族是中华民族不可分割的一部分，属于中华大家庭中的成员。
2、清朝的建立
介绍努尔哈赤的继承人皇太极的事迹。改族名为满洲和改国号为清。改族名为满洲的原因?
提出问题：清朝的强势崛起的同时，明朝的发展又如何呢？统治腐败，之后李自成推翻明朝，吴三桂投降清朝，清兵入关。
过渡：清朝入关后，统治的是一个幅员辽阔、人口众多的多民族大国，（同时展示清朝的疆域图）统治者本身又是少数民族，而各地又出现一些“反清复明”的运动，怎样才能有效地实行统治，才能维护自己的政权呢？假如你是清朝的统治者你会怎么做？（加强中央集权）
二、君主集权的强化
回顾历代加强中央集权政治上的措施。秦朝：秦始皇创立专制主义中央集权制度；“焚书坑儒”。西汉：削弱王国势力和相权，设刺史和司隶校尉；“罢黜百家，独尊儒术”。隋唐：科举制和三省六部制。北宋：杯酒释兵权。元朝：行省制度。明朝：废丞相，设内阁，权分六部，设三司，施行廷杖制度；八股取士。
1.清朝加强皇权的措施： <1>政治上：设立内阁和六部，保留满洲特有的议政王大臣会议；设立军机处。(议政王大臣会议的存在不仅架空了内阁和六部，虽然保证了贵族的利益，但也限制了君主的权力。)
$军机处设立的作用:
过渡：清朝的集权不仅在政治上采取措施，还在思想领域加强思想控制，清朝到底在思想控制上采取什么措施呢？
<2>思想上：文字狱
一位官员向皇上呈上一首诗， “夺朱非正色，异种也称王。皇上看了大怒，明显是在侮辱朕是异种，来人。来人拉出去斩了。”这是统治者从知识分子词章中摘取只言片语，歪曲解释，借题发挥，罗织罪状而兴起的冤狱。清廷为了树立其专制统治的淫威，不许人们有丝毫的不满和反抗，稍涉嫌疑严加镇压。其次是由于民族矛盾的存在。为防范汉族人民的不满和反抗，就特别注意加强思想统治，甚至不惜采取血腥的镇压手段。　　
文字狱造成的影响：①②③
总结：清朝采用满洲制，内阁六部都设置. 但留满洲议政王，议政决策军国事. 雍正始设军机处，大臣跪地做记录. 思想文化搞禁锢，康雍乾时最残酷. 文字狱案搞恐怖，阻碍发展和进步

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