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标题: 小学二年级语文下册语文园地二教案和板书设计 [打印本页]

作者: admin 时间: 2011-3-2 10:57
标题: 小学二年级语文下册语文园地二教案和板书设计
小学二年级语文下册语文园地二教案和板书设计
学习目标：
1、学习发现汉字的结构特点，进一步感悟汉字的形体结构美。利用形声字的特点，自主识字，提高识字的兴趣。
2、积累词语，能正确流利地背诵谚语。
3、通过和同学交流帮助别人的好人好事，讲讲雷锋的故事等活动，学会认真听取别人发言，大胆表述见解，并真诚地关心、帮助别人。
4、通过“查字典擂台”，复习巩固“部首查字法”和“音序查字法”。
教学准备：多媒体课件
第一课时
教学过程预设：
一、我的发现
（课件出示）  多  吕  昌  炎
双  朋  羽  林
品  晶  众  森
1、学生自读、指名读（相机正音）
2、引导学生观察发现：读了这些字，你有没有发现在构字上什么特点？（都是由二个或三个相同的部件组成的合体字。第一组是上下结构的字；第二组是左右结构的字；第三组是品字结构的字。）
3、让学生说说如何利用这种构字特点记忆生字。（两又成双，双木成林……）
4、拓展：你还知道哪些像这样结构的字？
二、日积月累
读读认认
1、按照“泡泡”里的提示方法查“标”和“触”两个字，看谁又快又准。（随机复习“部首查字法”和“音序查字法”的步骤。）
（1）每组发一张题卡，统一时间做。
（部首查字法）
要查的字
部首
在字典正文哪一页

唐



荒



库



付



粮



（音序查字法）
要查的字
音序
在字典正文哪一页

义yì



占zhàn



勾ɡōu



爪zhuǎ



（2）集体交流，评出“小擂主”
2、（课件出示）“读读认认”的内容
（1）、借助拼音自读生字，再指名读，开火车读。
（2）、说说你又有什么发现？（九个汉字，都是用“减一减”的办法，在已经学过的形声字的基础上去掉形旁后产生的新字，读音与原形声字的读音相同或相近，但字义不同。）
（3）、记忆生字：你还有好办法记住这些字吗？
（4）、给生字组词加深理解。
读读记记
1、自由读词，说说这六个四字成语的出处。
2、填空，然后选择自己喜欢的词语写一句话。
      泉水（  ）琴声（  ）枝叶（  ）
空气（  ）鲜花（  ）红旗（  ）

作者: admin 时间: 2011-3-2 10:57
第二课时

课前准备：

1、在黑板上要写上标语：雷锋故事知多少。

2、查阅有关雷锋的书刊、文字和图片资料。

3、把学生划分成若干小组。

教学预设过程：

一、读读背背
1、自由读，不理解的句子做上记号。

2、提出不懂的地方，集体交流，教师点拔。

3、你发现这些句子的意思有什么相同之处？

4、背诵谚语：个人背、组内背、竞赛背（教师只略述某个句子的大意，然后看谁能最先背出相关的谚语。）

二、故事会

引：你知道哪些人都喜欢帮助别人？

1、播放歌曲《学习雷锋好榜样》，创设情境。

（1）我们国家主席毛泽东曾亲自题写“向雷锋同志学习”，号召全国人民向雷锋同志学习，前边我们曾经学过《雷锋叔叔，你在哪里》，今天我们就走近雷锋，说说雷锋的故事。

2、你知道还有哪些有关雷锋的故事吗？请讲给大家听。

师生共同评议。

3、雷锋的故事真是三天三夜也讲不完呀！从雷锋身上我们学到了很多很多。雷锋很平凡，但他却又是多么的伟大！齐读《雷锋之歌》节选《浪花里的一滴水》

4、雷锋是时代的骄傲，雷锋精神是我们宝贵的精神财富，雷锋精神将永远代代相传。其实，在我们身边也有许许多多的“小雷锋”，我们也来讲讲自己身边的“雷锋”故事。

（1）指名讲（2）小结

三、作业

课外查找关心别人谚语，抄写在积累本上。

附：

你，浪花里的一滴水

在这里，

我要唱一个人。

他不是将军，

却立了无数功勋；

他不是文豪，

却写下不朽诗文；

他如此平凡，如此年青，

象一滴小小的春雨，

却渗透亿万人的心!

为什么呵为什么，

十亿人民的心里，

都念着这个

二十二岁士兵的姓名?

他呵，

是一滴水，

却能够

反映了整个太阳的光辉!

他呵，

是刚展翅的鸟，

却能够

一心向着党飞!

他呵，

是才点亮的灯，

只不过

每一分光都没浪费!

他呵，

是刚敲响的鼓，

却能把

每一声都化成雷!

呵雷锋!

你不为自己编歌曲，

你不为自己织罗衣；

你不为自己梳羽毛，

你不为个人流一滴泪。

呵雷锋!

你，《国际歌》里的一个音符，

你，红旗上的一根纤维；

你，花丛中的红花一瓣。

你，浪花里的一滴水!

青春!

永生!

壮丽!

看列兵雷锋呵，

一步一个回声，

一步一个歌曲，

直晌透

未来的无穷世纪!

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