青年教师跟班培训——《北京亮起来了》评课稿

网站工作室

《北京亮起来了》是二年级的一篇写景文，全文围绕“灯的海洋，光的世界”这句话，生动形象地描绘了首都北京环形路、西单商业街、故宫这些地方五光十色、灯光灿烂的迷人夜景，展示了北京这座文化古城在改革开放以来发生的巨大变化，表达了作者对首都北京的热爱、赞美之情。

3月13日一大早，我们就跟随着蓝楚谨老师一起共同来学习了这一篇课文。通过听了蓝老师所授之课，我思绪万千，结合自身的教学，以及集中评课之后，我简单谈一谈自己的见解。我认为蓝老师教学中值得我借鉴之处在于：

    1、教师教态大方、亲切。她能够运用娴熟灵活的教学技能营造出和谐、自然的教学氛围，贴近于学生。这样使得整堂课下来，学生能够积极主动地参与学习，并且乐于学习，课堂学习氛围浓烈，适合低年级学生的年龄特点。

    2、运用图片，缩短时空的距离。由于低年级学生对北京了解甚少，蓝教师通过展示美丽的北京风光图片，让学生直观感受北京夜景的亮丽，创设良好的学习环境。

    3、以读为本，引导学生正确流利、有感情地朗读课文。通过初读课文，引导学生读准字词，识记字词，整体感知语言。

    4、关注学生的情感体验。通过让学生观看图片谈感受，朗读课文谈感受，发展学生个性化语言。蓝老师在课的开头设计了观看北京夜景的图片，看完图片让他们说说自己的感受，自然而然地引出课题“北京亮起来”，在以下的环节中，她始终抓住情感这一主线，让学生产生对北京夜景的喜爱，让他们满怀豪情，发自内心的赞美。一句话，让语文焕发生命活力。

    说完了优点，接下来我就来提几点建议：

1、课堂节奏需更好地把控。每一部分的教学设计，教师应注意时间的把控，结合学生特点，进行教学。对于本课，教师可呈现读书要求，明确方向，突出学习目标，以减少学生的理解偏差，提高课堂效率。

2、课堂内容设计过多，没有突出重点。这是一篇精读课文，有2个课时，作为第一课时，我们可以将更多的功夫花到设计学习字词上来，低段学生自主学习能力弱，均需要教师课堂教授，而字词方面的内容是二年级小朋友学习的一大重点，可以多种形式加强教学，并应注重字音、字形、易错字词的教学，继而突出文章中2部分的段落教学。

3、要让孩子写的充分。语文教学中每堂课都要安排写字练习，而且要让学生写的充分，写的从容。这节课由于内容设置量大，造成写字环节没有加入其中，语文能力中“写”的部分就缺少了，学生基本知识掌握就存在缺陷。所以应注意在教学设计时，要充分把握好时控，为写字留下充分的时间，加大课堂的密度，提高40分钟的效果。

4、幻灯片制作要具有能动性。课堂中突发事件频出，尤其是面对着这些对未知世界充满无比好奇的小娃娃们，我们更应在PPT制作上绞尽脑汁。我们尚且不知道孩子们下一步的思维会跳到哪儿，我们就应具有以不变应万变的能力，所以PPT要具有能动性，随课堂节奏走，加链接，抓经典，控制图片数量，以求达到公开课的教学要求。