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标题: 《体育世界》教学设计 ——一师一优课 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2020-5-5 09:30
标题: 《体育世界》教学设计 ——一师一优课
教学目标： 1、增强在生活中学习语文，用语文的意识。了解各种运动，引发对体育的兴趣，感受体育运动的魅力，并积极参加体育锻炼。

2、积累关于体育的词汇。

3、运用多种识字方法学习生字，会认6个，会写8个“球、羽、跳、网、踢、绳、板”。

4、听、说优秀运动员的故事，学习他们热爱祖国，努力拼搏的精神。

5、了解奥运知识。

6、学习制订切实可行的个人锻炼计划，并按计划实施。

教学重点： 1、增强在生活中学习语文，用语文的意识。了解各种运动，引发对体育的兴趣，感受体育运动的魅力，并积极参加体育锻炼。

2、运用多种识字方法学习生字，会认6个，会写8个。

教学难点： 1、增强在生活中学习语文，用语文的意识。了解各种运动，引发对体育的兴趣，感受体育运动的魅力，并积极参加体育锻炼。

2、积累关于体育的词汇。

教具准备：生字卡片、课件、投影仪

一、激趣导入

1、师做跳绳、踢毽子、打羽毛球……等动作，生猜。

2、你们喜欢体育运动吗？今天老师就带着你们一起走进——体育世界。（板书课题：体育世界）

二、认识生字、词语

1、（出示课件）过渡：这是课本中介绍的体育项目，你们认识吗？

A、先读第一部分，开火车读，对的跟读，错的纠正。师问：这是哪一类的？

B、再读第二部分，开火车读，师问：这是不是我们经常玩的游戏活动呀？其实他们也都是体育运动

C、再读第三部分，开火车读，师：这些有的我们参加过，有的看见别人玩过，是吧？

2、认读生词。

①、刚才我们通过看图认识了这些词语，这是看图识字的方法。离开了图，你还认识这些体育项目吗？课件：出示生词

开火车读（读对全班跟读）、小组读、指名读

②、奖励玩游戏：看动作猜讲词语。师举生词，其它人做动作，一生猜

3、认读生字。

①、指名读，师评价。师强调指导：绳、荡是后鼻音。

②、谁的反应快：你们会读吗？集体抢读

③、生交流识字方法

三、书写生字

1、认识会写生字：踢、跳、板

2、学生找出难写的字。

3、生交流写好字的方法。师相机指导评价。

4、师示范强调，生练写。投影评价加星。

四、走进奥运会，了解体育知识

1、（出示课件：播放视频）奖励你们去看看2018年北京奥运会开幕式精彩片段。

2、了解奥运五环知识。

（出示课件）师：你们看这是什么？这是奥林匹克运动会的标志，它由5个环组成，分别是蓝、黄、黑、绿、红5种颜色。每一个环的颜色代表一个大洲。蓝色代表欧洲，黑色代表非洲，红色代表美洲，黄色代表亚洲，绿色代表大洋洲。五个环环环相扣，象征全世界各民族的团结和友爱。

3、（出示课件）认识奥运会比赛中精彩的体育项目

4、在所有的体育项目中，你最喜欢哪种，说说为什么？

5、看视频，学词语。（继续播放录像，老师作解说）

①、（出示课件图片）了解体育设施和器材

跑道、球场、游泳池、沙坑、终点线、垫子　　　　　

②、（出示课件视频）认识体育运动的人：

运动员、教练员、裁判、观众

　　

五、“了不起的运动员”

1．师：在运动赛场上，有很多的运动员用自己的努力为祖国争来了荣誉，那不仅是他们的光荣，也是祖国的光荣，每当提起他们人们总会怀着一种敬佩的心情。我最敬佩的人是许海峰（出示课件、配乐，师深情介绍）

2．交流生收集的有关资料：你们最敬佩哪些运动员呢？还知道那些运动员的故事呢？说完贴在黑板上（光荣板）

3、总结：让我们一起永远记住这些为国争光的运动员们！他们的拼搏精神，他们不怕苦、不怕累的顽强毅力，值得我们用实际行动向他们学习，从现在开始进行体育锻炼。

4、（出示课件），简单介绍《丁丁的锻炼计划》，提出家庭作业要求

六、家庭作业

根据自己的实际情况制定《个人锻炼计划》。下节课，集体交流。

作者: 网站工作室 时间: 2020-5-5 09:30
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