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标题: 三年级上学期班主任工作总结反思 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2020-5-1 21:01
标题: 三年级上学期班主任工作总结反思
有经验的老师告诉我：三年级的学生是小学阶段最难管理。这个阶段的学生既有小孩子的调皮，也有大孩子的叛逆。班级管理参差不齐。半学期下来，果然如此。作为班主任，我觉得要以不变应万变。本学期我主要做了下面几方面的工作:

一、深入学生、亲近、了解学生。我们班的学生比较有个性，大部分的学生都有很好潜力，其中男生学习的用心性也比较高。但也有些学生自我约束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的帮忙老师管理好班级。有些孩子作业不认真。针对学生的特点以及学生中存在的问题，我总是寻找时间、寻找机会接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上体贴和关心他们，我会跟学生说，我重在教育的过程，主要是看孩子们在学习当中的态度。只要你的态度是端正的，课堂上发言是积极的，我想“优秀”将会离你不远。从而不断鼓励孩子们重视学习的过程，也就是课堂上学习的态度。从而提高学生在课堂上的关注度。这样，现在学生愿意听我的话，理解我的批评、教育了。所以，经过一段时间的努力后，学生的状态有了明显的进步。

二、加强学生思想教育，培养学生的良好习惯。
学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、构成良好班集体的基础。而良好习惯的养成，务必从低年级开始，从学生思想认识的加强上来落实。因此，在本学期的班主任工作中，我依然主要培养学生的良好行为习惯，这是班主任老师长期要督促的任务。

第一、行为规范教育。由于学生的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培养是常抓不懈。每天的晨读时间，要求学生端坐立书，集体大声的朗读，培养读书的好习惯，并督促学生在思想上提高认识。平时，发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象及时纠正。对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出，要求改正。一学期来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范。

第二，树立学生的集体荣誉感。开学来，透过学校的各种丰富多彩的体育活动及学校组织的月考活动，增强学生的集体荣誉感，树立集体意识，教育学生团结协作、互帮互学，增进友谊。每一次的月考我不仅让学生了解自己的成绩，同时也要让学生知道，班集体的平均分和优秀率在整个年级当中的排名，鼓励他们学习要有目标，要有竞争意识，从而努力提升自己。

第三，注意对他们的教育方式。采取鼓励与表扬相结合的方式。在日常工作中，我总是告诉学生：“其实你是最棒的，只要你在发言积极点就更好了”“你很聪明，要是再认真点你会更优秀，老师相信你能做好！”“加油!老师为你们喝彩。”让学生“在鼓励中努力学习，在微笑中认识不足。结合学校的月评优活动，每月评选“学习之星”“进步之星”等，同时经常与他们谈心，讲解学习的重要性，希望他们能意识到学习的重要性。另外，注意学生在课堂听课的专注度，要求课堂上发言要举手，不得随意说话，力求每人都能认真听课，从而听懂课堂上学习的新知识，进一步达到全面提高课堂的听课效率。

三、做好家校工作。

老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作。一个优秀的班主任要经常与家长联系，从而取得家长协助，才能把学生教育好。本学期我发现班上大部分家长对孩子们的要求不是很高，他们在对孩子要求的同时，又生怕孩子吃了苦，看着孩子每天写很长时间的作业，都很不忍心，常常是觉得他们的成绩，大概能过得去就可以了。为此我也和家长沟通了一下，希望家长明白：必须对孩子的要求要高一点，因为这样可以让她感觉到，原来我在自己的爸爸妈妈的心目中是如此的优秀，从而激发孩子对自己提出更高的要求，达到全面发展。另外，也提醒家长不要被孩子的表面现象迷惑，作业写得晚，并不一定是作业多，可能是习惯不好，希望家长督促到位。那些顽皮、学习习惯不太好的学生，更是积极与家长联系，互相配合，改变学生的学习状态。

本学期的工作中，还存在很多有待加强和改善的问题。比如学生自我约束力不强，自我管理潜力差等。还有一小部分学生学习缺少主动性，跟不上其他同学的步伐，学习成绩差，影响班级的整体成绩，仍需要不断的加强教育。

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