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标题: “停课不停学”调查问卷分析报告 [打印本页]

作者: 最新资料 时间: 2020-4-15 13:25
标题: “停课不停学”调查问卷分析报告
为了更好的做好“停课不停学”网课教学工作，了解学生在家里上课的情况，便于老师进行教学的调整，我校进行了“停课不停学”的调查问卷，根据相关数据，现做以下分析：

1、参与调查的各班级人数

全校有学生437人，进行参与调查的人次有441人。一、二、三年级的学生参与度较高，四、六年级的参与人数较少。

2、97.11%的学生可以主动按时听课。但仍有少数学生不能主动按时听课。

解决问题的建议：（1）上课前，提前通知学生，多次提醒学生；上课中，再次强调空中课堂纪律，不得无故迟到、旷课；课后，通过钉钉和微信结合班主任，与家长反馈本节课学生听课效果，并督促。（2）课后给未按时听课的学生家长打电话。(3)老师要改善网络课堂教学，让孩子产生浓厚的兴趣，寓教于乐。兴趣是最好的老师。

作者: 最新资料 时间: 2020-4-15 13:25
本帖最后由最新资料于 2020-4-15 13:28 编辑

解决问题的建议：

（1）教师在课堂上多与学生互动，多用学生喜欢的方式与学生互动，如连麦、发语音、互动打字；

（2）教师教学中合理利用资源，尽量采用教师讲解的方式授课。（名师课堂的视频可以利用，但不能过于依赖，必须准备课件，老师的讲解和微课视频相结合）

（3）教师上完课看数据统计，与时长不够的学生家长沟通，提醒他看回放。

（4）很多学生用的是手机上直播课，也有一部分学生用的是电脑、电视（投屏），手机看直播，时间久了，会对学生的眼睛产生伤害，很可能会近视，教师应把直播时间控制到40分钟之内，保证学生眼睛的休息，家长应监督学生不要过度看着手机，要有做眼保健操的好习惯。

（5）在备课时作好相应应急预案，以备出现突发事件及时处理以防耽误学习。

（6）14%的学生坚持听课时间为26-30分钟。这部分学生多为迟到或早退。老师可以通过增加课前小故事，课后小奖励来提高学生准时上课和按时下课的积极性。

（7）每个学生在课堂上交流互动愿意参与的形式不一样。所以，老师最好因人而异，因材施教，不同的学生采用不同的形式参与交流活动。调动学生参与课堂交流的积极性。

4、您的孩子最喜欢那种形式的网络直播课？

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